1.如圖四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)間的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體)

(l)在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是BD.
(2)具有同源染色體的細(xì)胞是ACD.
(3)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC.
(4)如上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一部位,則該部位可能是卵巢或睪丸;如果其分裂有連續(xù)性的話,則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)?br />ACDB.

分析 分析細(xì)胞分裂圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.

解答 解:(l)由以上分析可知,圖中屬于減數(shù)分裂的是BD.
(2)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞不含同源染色體,則圖中具有同源染色體的細(xì)胞是ACD.
(3)姐妹染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖中不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC.
(4)圖中細(xì)胞既有進(jìn)行有絲分裂的,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的,只有生殖腺中的原始生殖細(xì)胞才能同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一部位,則該部位可能是卵巢或睪丸;原始生殖細(xì)胞先通過(guò)有絲分裂方式增殖,再通過(guò)減數(shù)分裂形成配子,因此如果其分裂有連續(xù)性的話,則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)锳CDB.
故答案為:
(1)BD
(2)ACD
(3)BC
(4)卵巢或睪丸    ACDB

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是 ( )

①加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子是格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一個(gè)推論

②艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì)

③赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于使用噬菌體和同位素標(biāo)記法

④肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)既證明了DNA是遺傳物質(zhì),也能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于初級(jí)代謝產(chǎn)物和次級(jí)代謝產(chǎn)物的比較中,不正確的是(  )
A.初級(jí)代謝產(chǎn)物是微生物生長(zhǎng)和繁殖所必需的、次級(jí)代謝產(chǎn)物對(duì)自身無(wú)明顯的生理作用
B.不同種類微生物的細(xì)胞中初級(jí)代謝產(chǎn)物基本相同、次級(jí)代謝產(chǎn)物不相同
C.初級(jí)代謝產(chǎn)物始終產(chǎn)生,次級(jí)代謝產(chǎn)物在微生物生長(zhǎng)到一定階段才產(chǎn)生
D.初級(jí)代謝產(chǎn)物只在微生物生長(zhǎng)初期產(chǎn)生,次級(jí)代謝產(chǎn)物在微生物生長(zhǎng)到一定階段才產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( 。
A.胚胎細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞衰老現(xiàn)象發(fā)生
B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體后死亡屬于細(xì)胞壞死
C.原癌基因能調(diào)節(jié)控制細(xì)胞周期,癌細(xì)胞不具有分化能力
D.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

B.細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都具有積極意義

C.細(xì)胞分裂存在于生物體的整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不屬于內(nèi)環(huán)境成分的物質(zhì)是( 。
A.血紅蛋白B.尿素C.葡萄糖D.CO2和O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)葉綠體的說(shuō)法正確的是(  )
A.葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B.葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上,酶分布在基質(zhì)中和類囊體薄膜上
C.葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用
D.光會(huì)影響光合作用過(guò)程,不會(huì)影響葉綠素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( 。
A.有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
B.機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D.垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的提高,生活質(zhì)量也在悄悄地發(fā)生變化,在飲食營(yíng)養(yǎng)平衡方面,已引起人們的高度重視,一些高質(zhì)量食品越來(lái)越多地?cái)[上了人們的餐桌.牛奶是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的乳品,越來(lái)越多地被人們飲用,請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)牛奶中所含的主要成分.檢測(cè)還原糖:取鮮牛奶2mL放入試管中,加入1mL斐林試劑,混合均勻,在50~65℃溫水中加熱1~2min,觀察有無(wú)磚紅色沉淀產(chǎn)生
檢測(cè)蛋白質(zhì):取鮮牛奶2mL放入試管中,先加入1mLNaOH溶液混合均勻,再加入4滴CuSO4溶液搖勻,觀察有無(wú)紫色.
檢測(cè)脂肪:取鮮牛奶2mL放入試管中,再滴加3滴蘇丹Ⅲ染液,觀察有無(wú)橘黃色..

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