試回答有關(guān)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)當(dāng)檢測還原性糖時(shí),下面哪一組實(shí)驗(yàn)材料的選擇較為適宜
 

A.西瓜和甜菜      B.甘蔗和甜橙    C.蘋果和梨子    D.淀粉和蛋清
(2)(多選)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是
 

A.鑒定可溶性還原性糖時(shí),需要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
B.還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,僅還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)需要加熱處理
C.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
(3)在葡萄糖、果糖、麥芽糖、蔗糖這些糖類物質(zhì)中,不能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀的是
 

(4)以花生子葉為材料進(jìn)行脂肪的鑒定時(shí),制作臨時(shí)裝片的步驟是:
①切子葉薄片;     ②用
 
染色;   ③用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液
 
;     ④滴上一滴清水,蓋上蓋玻片.
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答: 解:(1)檢測還原性糖時(shí),應(yīng)選擇顏色較淺且還原性糖含量較高的材料,一般選擇蘋果和梨子,故C正確;甜菜和甘蔗的主要成分是蔗糖,而蔗糖屬于非還原性糖;西瓜汁中含有豐富的還原性糖,但紅色的西瓜汁對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察有干擾;淀粉屬于多糖,是非還原性糖;蛋清的主要成分是蛋白質(zhì).
(2)斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要將甲液和乙液混合后使用,A錯(cuò)誤;還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)需要水浴加熱,而脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)不需要,B正確;脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中用蘇丹Ⅲ染液,觀察時(shí)要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴,C正確;鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先加A液再加B液,D錯(cuò)誤.
(3)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液產(chǎn)生磚紅色沉淀,蔗糖屬于非還原性糖.
(4)脂肪鑒定時(shí),可用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液染色,然后用酒精溶液洗去浮色,最后滴一滴蒸餾水,蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片.
故答案為:
(1)C 
(2)B、C 
(3)蔗糖 
(4)蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)  洗去浮色
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題,是對實(shí)驗(yàn)識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

能在顯微鏡下觀察到的變異是( 。
A、基因的自由組合
B、基因突變
C、基因重組
D、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

所謂“精明的捕食者”策略中不包括(  )
A、捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的食物個(gè)體
B、捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較小的種群中捕食
C、捕食者往往在個(gè)體數(shù)量較大的種群在捕食
D、捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞①為
 
與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
;
(2)靶細(xì)胞裂解后,要進(jìn)一步清除抗原往往需要與
 
免疫相結(jié)合.
(3)右圖細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它可由
 
分化而來的.通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
.若抗原再次進(jìn)入機(jī)體內(nèi),
 
(填能或不能)  被該細(xì)胞特異性識別.
(4)人體免疫的某一過程,若抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國是世界上第一個(gè)人工合成結(jié)晶牛胰島素的國家.胰島素對于糖尿病,特別是胰島素依賴性糖尿病的治療至關(guān)重要.其合成過程如下:剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除,而成為胰島素原.最后胰島素原通過蛋白酶的水解作用生成胰島素和一個(gè)多肽C(如圖所示).請回答:
(1)前胰島素原可與
 
試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng),前胰島素原水解所需的水中的氫用于形成
 

(2)胰島素分子由51個(gè)氨基酸形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵,如圖中的-S-S-相互連接在一起而形成.這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后,相對分子質(zhì)量比原來減少了
 

(3)從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個(gè)-NH2,
 
個(gè)-COOH.
(4)由前胰島素原最終生成胰島素的過程要有
 
 (細(xì)胞器)的參與.胰島素從合成到成功分泌說明了生物膜
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出 現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.請據(jù)圖回答下面的問題.(在[]填標(biāo)號,橫線填相應(yīng)名稱,只有標(biāo)號和名稱同時(shí)正確時(shí)得1分)
(1)圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
 
、
 

(2)圖中[7]是
 
,是由[2]
 
合成   的,請舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例,如
 

(3)[4]的功能是
 

(4)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量由[
 
]
 
供給.
(5)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2代表不同的大分子,請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是
 

(2)在人體細(xì)胞內(nèi),c共有
 
種.
(3)b的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)d和
 
、
 
都屬于固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系.圖1表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號),它們的膜與
 
 
共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示.
甲圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是:
 
; 乙圖中的d、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)
B、生物群落中的碳元素主要是依靠綠色植物的光合作用固定的
C、溫室效應(yīng)主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的
D、當(dāng)光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí),大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案