【題目】制作真核細胞的三維結構模型屬于（ ）
A.物理模型
B.概念模型
C.數(shù)學模型
D.生物模型

【答案】A
【解析】解：設計并制作細胞模型，準確和科學性，真實體現(xiàn)原型的特征是第一位，但生物科學中真核細胞的三維結構模型就是一種物理模型．故選：A．
【考點精析】掌握真核細胞的三維結構模型是解答本題的根本，需要知道真核細胞的細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核；有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質結合而成）；一般有多種細胞器．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是危及人類生命的頑癥之一，其病原體為人類免疫缺陷病毒(HIV)，圖1表示人體對HIV的免疫過程以及HIV在宿主細胞中的增殖過程。請回答下列有關問題：

(1)如圖1所示的HIV主要侵染的A細胞是________，在體液免疫過程中該細胞的主要作用是________________________。根據(jù)圖示信息，HIV能特異性地侵染A細胞，這主要與A細胞膜表面存在HIV的特異性________有關。

(2)若圖1中④～⑦代表遺傳信息的傳遞過程，則在正常人體細胞內不會發(fā)生的過程是[　　]________(填圖中序號及相應名稱)

(3)圖2所示為HIV侵入人體后，早期人體血液中HIV數(shù)量的變化，早期HIV數(shù)量減少可能與人體的________免疫能力還比較強有關。請在圖2中繪制出相應時間內HIV抗體數(shù)量的變化曲線。_____

(4)HIV疫苗被認為是預防艾滋病的最有效工具。2009年9月泰國研究人員宣布已開發(fā)試驗的一種“聯(lián)合疫苗”可將人體感染艾滋病病毒的風險降低31.2%，這是人類首次獲得具有免疫效果的艾滋病疫苗。艾滋病疫苗具有降低HIV感染風險功能的原因是___________________，但從研究數(shù)據(jù)看疫苗的預防效果不太令人滿意，這可能與HIV___________有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說揭示了 （ ）

A. 動、植物細胞的區(qū)別 B. 細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

C. 生物體結構的統(tǒng)一性 D. 細胞是一個完全獨立的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸中樞、身體平衡中樞、軀體運動的低級中樞分別是（ ）
A.腦干、小腦、脊髓
B.下丘腦、小腦、大腦
C.小腦、腦干、脊髓
D.大腦、腦干、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不能組成一個種群的是（ ）
A.某個魚塘內的不同年齡的鯽魚
B.寄生在某個T細胞內的所有HIV
C.一段腐木上的微生物
D.生活在臥龍自然保護區(qū)內的所有大熊貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用物質的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察細胞的質壁分離現(xiàn)象，得到其原生質體體積變化情況如下圖所示，回答問題。

(1)原生質體體積A-B段的變化說明：在該段時間內植物細胞發(fā)生_______（填“吸水”或“失水”），細胞液的濃度___（填“增大”或“減小”）．

(2)在1min后，處于2 mol/L蔗糖溶液中細胞的細胞液的濃度將緩慢增大后趨于穩(wěn)定，此時，在細胞壁與原生質層之間充滿了_______。要使該細胞快速發(fā)生質壁分離的復原，應將其置于________中。

(3)在2 min后，處于2mol/L乙二醇溶液中細胞的原生質體體積的變化是由于____。

(4)并不是該植物的所有活細胞都能發(fā)生質壁分離，能發(fā)生質壁分離的細胞還必須具有___等結構。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們探究了環(huán)境因素對光合作用強度的影響，結合探究過程回答以下問題：

I．甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。

(1)當光照強度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物是____。

(2)甲、乙兩種植物單獨種植時，如果種植密度過大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是____。

(3)某植物夏日晴天中午12: 00時葉片的光合速率明顯下降，其原因是________。

II．植物的CO2補償點是指由于CO2的的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知A種植物的CO2補償點大于B種植物的。

(4)將正常生長的A、B兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是____，B種植物凈光合速率為0時，A種植物凈光合速率________（填“大于O”“等于O”“小于O”）。

(5)若將A種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增強，原因是________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內ATP和ADP相互轉化表達式，相關敘述正確的是

A.反應需要的酶1和酶2是同一種酶B.ATP與ADP相互轉化處于動態(tài)平衡

C.該反應實現(xiàn)了能量的循環(huán)再利用D.ATP釋放的能量主要用于再合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白質在附著于內質網(wǎng)上的核糖體中合成之后，其運輸?shù)姆较蚴牵?/span> ）
A.內質網(wǎng)→細胞膜→高爾基體
B.高爾基體→內質網(wǎng)→細胞膜
C.內質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D.細胞膜→內質網(wǎng)→高爾基體

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