內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件,下列敘述正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度和酸堿度保持不變的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來維持
C、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
D、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),A錯誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來維持,B錯誤;
C、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性,C正確;
D、丙酮酸氧化分解給細胞提供能量發(fā)生在細胞內(nèi),不再內(nèi)環(huán)境中,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境的作用、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及作用;識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A→G表示某二倍體(基因型為AaBb)的高等動物生殖腺內(nèi)細胞分裂和染色體數(shù)目變化曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)該生殖腺(器官)是
 

(2)圖中B細胞名稱是
 

(3)圖中C細胞形成配子的基因型是
 

(4)圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時,a與a的分離發(fā)生在坐標G中的
 
階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 

(6)圖A-E中含二個染色體組的細胞有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

碳元素在草、羊、狼等生物之間流動的形式是( 。
A、蛋白質(zhì)
B、CO2
C、無機物
D、有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細胞無關(guān)
C、組成生物體的化學(xué)元素種類和含量都有明顯差異
D、細胞學(xué)說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

無絲分裂與有絲分裂相比較,最主要的區(qū)別是無絲分裂( 。
A、無DNA復(fù)制
B、無紡錘體出現(xiàn)
C、有染色體周期性變化
D、有核膜周期性消失和重建

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體所有活細胞的細胞膜都能( 。
A、在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮
B、依靠主動運輸轉(zhuǎn)運無機鹽
C、參與分泌蛋白的轉(zhuǎn)運過程
D、識別侵入體內(nèi)的抗原物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞學(xué)說及其發(fā)展的敘述中,不正確的是( 。
A、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位
C、細胞是一切動植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
D、新細胞來自老細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物,探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響.他設(shè)置了4組實驗(除溫度外其他條件均相同),待反應(yīng)一段時間后取出試管,室溫放置30分鐘,加適量碘液,顯色結(jié)果見表(“+”越多,表示藍色越深).根據(jù)實驗結(jié)果,可知( 。
試管編號
溫度(℃)10204050
藍色深淺++++++++
A、藍色越深,唾液淀粉酶活性越高
B、溫度對唾液淀粉酶活性沒有影響
C、溫度越高,唾液淀粉酶活性越高
D、唾液淀粉酶活性在40℃時比50℃時高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程的圖解,分析回答:

(1)A過程表示光合作用的階段,B過程表示光合作用的階段.圖中為三碳化合物的還原提供能量的是
 
(用圖中的數(shù)字表示);作為還原劑的是
 

(2)圖中ATP形成所需的能量最終來自于
 
.若用放射性同位素標記14CO2,則該過程中14C最終進入的物質(zhì)是
 

(3)②表示的過程名稱是
 
.⑤代表的物質(zhì)有
 

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