A. | 在個(gè)體發(fā)育過程中,特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育 | |
B. | 人體在生長發(fā)育過程中產(chǎn)生的衰老細(xì)胞,可通過啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序,及時(shí)將其清除 | |
C. | 生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉 | |
D. | 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個(gè)過程共同維持機(jī)體內(nèi)器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性 |
分析 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的;細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答 解:A、個(gè)體發(fā)育過程中,特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育,A正確;
B、生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和部分腫瘤細(xì)胞可以通過凋亡方式清除掉,并非所有的腫瘤細(xì)胞都能被清除掉,B錯(cuò)誤;
C、生長發(fā)育過程中產(chǎn)生的衰老或損傷細(xì)胞,可通過啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序,可及時(shí)將其清除,C正確;
D、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖兩個(gè)過程共同維持機(jī)體內(nèi)器官和組織細(xì)胞數(shù)目的穩(wěn)定性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖中曲線,無法確定呼吸作用的最適溫度 | |
B. | 光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量 | |
C. | 圖中a點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
D. | 環(huán)境溫度超過25℃時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳 | |
B. | 受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一 | |
C. | 孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻等各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
D. | 基因型為AaBb的個(gè)體測(cè)交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和4種基因型且比例均為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期 | |
C. | 丙→戊的過程中染色體的行為均與遺傳物質(zhì)的平均分配有關(guān) | |
D. | 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雌配子:雄配子=1:3 | ||
C. | A雌配子:a雄配子=1:1 | D. | 雄配子很多,雌配子很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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