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【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，用保護生物多樣性的觀點看，這句話體現了野生生物資源的（　�。�

A.間接價值B.直接價值C.經濟價值D.潛在價值

【答案】B

【解析】

生物多樣性是人類賴以生存的物質基礎，對人類生存和發(fā)展的價值巨大。

1、生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值。

2、生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。

3、生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值。

根據以上解析可知：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這句話體現了野生生物資源的直接價值中的美學價值，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，主要從黃花蒿中提取�；卮鹣铝袉栴}：

（1）提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是_________________。

（2）根據青蒿素的特點，可采用________法對其提��；利用該方法提取青蒿素的過程應采用________加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是___________。

（3）某科研小組進行了如下實驗：將等量癌細胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中，適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液；向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；72h后統(tǒng)計并計算各組的細胞增殖抑制率。請該科研小組的實驗目的是________________________________；實驗過程中的不足之處在于____________________________，處理方法為__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV感染人體后會以其病毒RNA為模板合成病毒DNA。下列敘述錯誤的是

A. HIV的增殖發(fā)生在內環(huán)境中

B. 合成病毒DNA時需要逆轉錄酶

C. 合成病毒DNA時既有A-T配對也有U-A配對

D. HIV需利用人體細胞的蛋白質合成體系合成自身蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色和翅型均由常染色體上的基因控制。請回答下列問題：

(1)現有純合的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，灰身和長翅均為顯性，請完成下列實驗設計，以證明灰身和黑身、長翅和殘翅性狀的遺傳是否符合孟德爾的相關遺傳定律。

實驗步驟：

第1步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；

第2步：______________________________________________________________________；

第3步：統(tǒng)計后代(F2)的表現型種類和比例。

預測實驗結果及其結論：后代表現型及比例為：灰身長翅∶黑身長翅∶灰身殘翅∶黑身殘翅＝9∶3∶3∶ 1 (或如果后代表現型及比例為：灰身長翅∶黑身長翅∶灰身殘翅∶黑身殘翅＝1∶ 1∶1∶1)，則兩對性狀的遺傳符合_____________________定律。反之，則不符合。

(2)已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼由A基因控制、白眼由a基因控制)，且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若只用一次雜交實驗即可證明這對基因位于常染色體或者只位于X染色體上，則選擇的親本表現型應為________________________。

預測結果及結論：

①如果子代中__________________________________________________

則這對基因位于X染色體上；

②如果子代中_______________________________________________

則這對基因位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中有細胞生物和非細胞生物，而前者可劃分為生產者、消費者和分解者。下列相關敘述，正確的是

A. 生產者都屬于自養(yǎng)型生物，都能將光能轉化成化學能

B. 消費者都屬于異養(yǎng)型生物，都能將有機物分解為無機物

C. 分解者都屬于異養(yǎng)型生物，都是單細胞的真核或原核生物

D. 病毒都屬于非細胞生物，都以脫氧核糖核酸為遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞內ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A.光合作用與細胞呼吸都能產生ATP

B.ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物

C.一分子ATP中含有三個高能磷酸鍵

D.細胞中絕大多數需要能量的生命活動都是由ATP直接供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組學習“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗后，對該實驗進行了拓展，實驗流程及其結果如表所示。結合課本實驗，下列相關敘述，正確的是

試管

反應物

加入物質

反應條件

實驗現象

1

2%過氧化氫溶液

二氧化錳

室溫

少量氣泡

2

2%過氧化氫溶液

土豆浸出液

室溫

大量氣泡

3

2%過氧化氫溶液

人新鮮唾液

室溫

沒有氣泡

A. 對于過氧化氫的分解，二氧化錳不具有催化劑功能

B. 土豆浸出液中含有催化過氧化氫分解的酶

C. 該拓展實驗不能得出酶具有高效性和專一性的結論

D. 若該拓展實驗的反應條件為90℃水浴，則產生氣泡都會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動、植物激素及其類似物在生產生活中應用的敘述，錯誤的是

A. 用赤霉素處理棉花植株的幼苗，可促進其長高

B. 用性引誘劑干擾雌雄蟲交尾可以降低種群的出生率

C. 播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)

D. 用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是

A.青少年型糖尿病屬于單基因遺傳病

B.通過遺傳咨詢和產前診斷可對遺傳病進行監(jiān)測和治療

C.近親結婚可使隱性遺傳病的發(fā)病率大大增加

D.人類基因組計劃應該檢測23條染色體上的DNA序列

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