A、若增溫至適宜溫度(其他條件不變),則示其生成物量變化的是圖中虛線 |
B、若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖,藥物作用最好選在圖的S期(DNA復(fù)制) |
C、若圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè) |
D、圖中物質(zhì)①④的基本單位不同,③約有20種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根細(xì)胞吸收水分過多 |
B、營(yíng)養(yǎng)缺乏 |
C、光合作用強(qiáng)度不夠 |
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、樹突細(xì)胞特異性識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān) |
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程與溶酶體密切相關(guān) |
C、T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,會(huì)立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
D、樹突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì),加強(qiáng)免疫細(xì)胞的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、28%、22% |
B、22%、28% |
C、23%、27% |
D、26%、24% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有葉綠體中含有色素 |
B、所有植物細(xì)胞中都含有4種色素 |
D、葉綠體中的色素可以吸收光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變和基因重組均可產(chǎn)生新的基因型 |
B、基因重組可發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞形成次級(jí)精(卵)母細(xì)胞過程中 |
C、基因突變和基因重組均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 |
D、基因突變和基因重組均可發(fā)生在酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在有絲分裂的間期,細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換效率會(huì)逐漸提高 |
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)的水分減少,使細(xì)胞及其細(xì)胞核的體積都會(huì)萎縮 |
C、在高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),首先應(yīng)找到中期細(xì)胞 |
D、不同種類的細(xì)胞功能不同,根本上是由其細(xì)胞中蛋白質(zhì)的差異決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、[H]和O2結(jié)合成H2O時(shí) |
B、丙酮酸和H2O被徹底分解時(shí) |
C、葡萄糖最初被分解時(shí) |
D、生成ATP時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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