對(duì)選項(xiàng)中各圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若增溫至適宜溫度(其他條件不變),則示其生成物量變化的是圖中虛線
B、若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖,藥物作用最好選在圖的S期(DNA復(fù)制)
C、若圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)
D、圖中物質(zhì)①④的基本單位不同,③約有20種
考點(diǎn):酶的特性,氨基酸的種類,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析A圖:A圖中虛線條件下的反應(yīng)速率快于實(shí)線條件下的反應(yīng)速率.
分析B圖:Y表示G1期;X代表G2期;1-4表示前期、中期、后期和末期.
分析C圖:C細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂前期;
分子D圖:圖示為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①是DNA分子;②是tRNA分子;③為氨基酸分子;④為多肽鏈.
解答: 解:A、若增溫至適宜溫度(其他條件不變),則酶的活性升高,酶促反應(yīng)速率加快,其生成物量變化的曲線是圖中虛線,A正確;
B、若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖,藥物作用最好選在圖的S期,以抑制DNA的復(fù)制,進(jìn)而抑制腫瘤的細(xì)胞增殖,B正確;
C、若圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,則該生物體體細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂后期染色體數(shù)目最多為8個(gè),C錯(cuò)誤;
D、圖中物質(zhì)①是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸,④是RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,可見兩者的基本單位不同,③是氨基酸,約有20種,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素、細(xì)胞增殖、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種在湖邊的玉米,長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,其原因是( 。
A、根細(xì)胞吸收水分過多
B、營(yíng)養(yǎng)缺乏
C、光合作用強(qiáng)度不夠
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗原侵入機(jī)體后,會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng),同時(shí)釋放出某種信號(hào).機(jī)體內(nèi)的樹突細(xì)胞(具有樹狀分支和吞噬功能的細(xì)胞)獲取信號(hào)后會(huì)引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng).下列敘述正確的是(  )
A、樹突細(xì)胞特異性識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān)
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程與溶酶體密切相關(guān)
C、T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,會(huì)立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、樹突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì),加強(qiáng)免疫細(xì)胞的聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的46%,在該DNA分子中的一條鏈中,A和C分別占?jí)A基數(shù)的28%和22%,則該DNA分子的另一條鏈中,A和C分別占?jí)A基數(shù)的( 。
A、28%、22%
B、22%、28%
C、23%、27%
D、26%、24%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物細(xì)胞色素說法正確地是( 。
A、只有葉綠體中含有色素
B、所有植物細(xì)胞中都含有4種色素
C、葉綠素與類胡蘿卜素含量相等
D、葉綠體中的色素可以吸收光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變和基因重組均可產(chǎn)生新的基因型
B、基因重組可發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞形成次級(jí)精(卵)母細(xì)胞過程中
C、基因突變和基因重組均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D、基因突變和基因重組均可發(fā)生在酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中,正確的是(  )
A、在有絲分裂的間期,細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換效率會(huì)逐漸提高
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)的水分減少,使細(xì)胞及其細(xì)胞核的體積都會(huì)萎縮
C、在高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),首先應(yīng)找到中期細(xì)胞
D、不同種類的細(xì)胞功能不同,根本上是由其細(xì)胞中蛋白質(zhì)的差異決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸中CO2產(chǎn)生于( 。
A、[H]和O2結(jié)合成H2O時(shí)
B、丙酮酸和H2O被徹底分解時(shí)
C、葡萄糖最初被分解時(shí)
D、生成ATP時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)
(1)結(jié)構(gòu)③為
 
,在植物細(xì)胞中的功能是
 

(2)若該圖表示成熟洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[
 
],而應(yīng)添加的細(xì)胞器是
 

(3)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,形成唾液淀粉酶到排出細(xì)胞外的過程中所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和圖中標(biāo)號(hào)表示).在上述過程中,結(jié)構(gòu)⑥的作用是
 

(4)眾多細(xì)胞器膜和[
 
]、[
 
]等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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