如圖曲線不能表示（　　）
A、表示細(xì)胞中氧氣濃度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系
B、表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C、表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系（酶的量一定）
D、某物質(zhì)濃度與其協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸速率的關(guān)系
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,探究影響酶活性的因素,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：本題是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度關(guān)系，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，酶促反應(yīng)的速率與底物濃度的關(guān)系，某物質(zhì)濃度與協(xié)助擴(kuò)散速度的關(guān)系的模型建構(gòu)，先梳理細(xì)胞呼吸與氧氣濃度關(guān)系，光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，酶促反應(yīng)的速率與底物濃度的關(guān)系，某物質(zhì)濃度與協(xié)助擴(kuò)散速度的關(guān)系的模型曲線，然后分析解答．
解答： 解：A、氧氣濃度為0時，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞的呼吸速率不是0，在較低的氧氣濃度范圍內(nèi)，有氧呼吸很弱甚至沒有有氧呼吸，有氧時無氧呼吸受抑制，所以隨氧氣濃度的增加，細(xì)胞的呼吸作用減弱，A正確；
B、光照強(qiáng)度為0時，細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，超過一定光照強(qiáng)度，因受二氧化碳濃度、溫度等條件的限制，光合作用強(qiáng)度不再增加，B錯誤；
C、酶量一定，反應(yīng)物濃度為0，反應(yīng)速率為0，在一定的范圍內(nèi)隨反應(yīng)物濃度的增加反應(yīng)速率增加，超過一定濃度因受酶數(shù)量的限制，反應(yīng)速率不再增強(qiáng)，C錯誤；
D、某物質(zhì)濃度為0，其擴(kuò)散的速度是0，在一定范圍內(nèi)，隨該物質(zhì)濃度增加，其協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸速率增加，當(dāng)超過一定濃度后，協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸速率因受載體數(shù)量的限制而不再增加，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響，光照強(qiáng)度對光合作用的影響，反應(yīng)物對酶促反應(yīng)的影響，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞�，在逐�?xiàng)分析的基礎(chǔ)上要?dú)w納出曲線模型的共性，深化對知識的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個氧原子
B、若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
C、若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上
D、若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境中存在一些化合物，當(dāng)它們進(jìn)入生物體時，會產(chǎn)生像激素一樣的作用，而干擾生物體正常的生理機(jī)能．例如：水中的TBT（三丁基錫），TBT常被添加于船舶油漆中，以防止貝類或藻類附著于船身；且由于它能殺菌，也常添加于工業(yè)用水中，甚至添加在衣物上以防止汗臭．TBT會微量溶于水中，而散布至其它地區(qū)．一旦TBT進(jìn)人生物體內(nèi)，可以在生物體內(nèi)累積．最近我國的海洋學(xué)者發(fā)現(xiàn)TBT會使多種雌性貝類產(chǎn)生雄性生殖器官，進(jìn)而造成種群銳減甚至消失．例如：蚵螺喜食牡蠣，而牡蠣會濾食水中的浮游生物，因此曾發(fā)現(xiàn)在某些牡蠣及蚵螺體內(nèi)含有相當(dāng)高量的TBT．2003年1月l 日起，國際海事組織公告TBT為毒性物質(zhì)，禁止生產(chǎn)和使用含有TBT等有毒物質(zhì)的防污劑．
（1）下列有關(guān)TBT的敘述正確的是
 
．
A．由生物體內(nèi)的細(xì)胞分泌                 B．會影響到生物激素的作用
C．只會干擾生殖器官的發(fā)育               D．在水域環(huán)境中才能發(fā)現(xiàn)
（2）根據(jù)上文判斷，在同一受TBT污染的水域中，下列何者含TBT的濃度最高的是
 
．
A．海水中          B．牡蠣種群      C．蚵螺種群            D．浮游生物
（3）TBT進(jìn)入河螺體內(nèi)的途徑主要是通過
 
．TBT造成多種貝類種群數(shù)量銳減的原因主要是破壞了種群的
 
，進(jìn)而導(dǎo)致種群的
 
率下降．
（4）常見的牡蠣一般是二倍體，現(xiàn)培育出了三倍體太平洋牡蠣，大大提高了繁殖季節(jié)蠣肉的質(zhì)量．三倍體太平洋牡蠣具有高度不育性，其原因是
 
．
（5）TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶（促進(jìn)ATP的水解）的活性，從而影響
 
．細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，乙和丙分別是溫度和O2濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過程是
 
（填序號），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是
 
（填序號）．甲圖中過程④產(chǎn)生的ATP的去向是
 
．
（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是
 
點(diǎn)對應(yīng)的溫度．AB段說明
 
．溫度能否影響甲圖中的①～④四個過程，為什么？
 
．
（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示
 
呼吸類型．
（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時應(yīng)選擇
 
（低溫、室溫、高溫，無氧、低氧、高氧）的條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖中DNA分子片段的說法不正確的是（　　）
A、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA占12.5%，含15N的DNA占100%
B、②處的堿基對改變導(dǎo)致DNA中堿基排列順序的改變，從而一定會導(dǎo)致性狀改變
C、該DNA的特異性主要表現(xiàn)在與其他的DNA相比堿基對的排列順序上具有差異
D、限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位的磷酸二酯鍵，解旋酶作用于③部位的氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的表述，正確的是（　�。�
A、酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、酶在催化前后本身不變，故細(xì)胞不需要一直合成酶
C、細(xì)胞死亡后，酶容易失活說明酶發(fā)揮作用是離不開細(xì)胞的
D、酶在適宜的溫度下會有較高的活性，但酶制劑適于在低溫（0-4℃）下保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是（　�。�
A、發(fā)熱和寒顫
B、提高環(huán)境溫度和寒顫
C、寒顫和出汗減少
D、劇烈運(yùn)動和出汗增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H-標(biāo)記胸腺嘧啶，將該體細(xì)胞放入不含有3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時的有絲分裂后期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　�。�
A、5條B、40條
C、20條D、10條

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科目：高中生物 來源： 題型：

第三代試管嬰兒技術(shù)也稱胚胎植入前遺傳學(xué)診斷，指在胚胎移植前，取胚胎細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)行分析，篩選出健康胚胎進(jìn)行移植的方法．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、胚胎植入前遺傳學(xué)診斷過程需要進(jìn)行腹腔穿刺取羊水中的細(xì)胞
B、體外受精后常在體外培養(yǎng)一段時間后才進(jìn)行胚胎移植
C、胚胎移植的受體從技術(shù)上來說一定是胚胎的遺傳學(xué)母親
D、第三代試管嬰兒技術(shù)的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

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