分析 1、滲透作用:水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散.發(fā)生滲透作用的條件:具半透膜,兩側(cè)溶液具有濃度差.圖甲中3是半透膜.
2、原生質(zhì)層:細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).圖丙中4是細(xì)胞膜,5是細(xì)胞質(zhì),6是液泡膜,7是原生質(zhì)層.
解答 解:(1)能夠發(fā)生滲透作用的必須具有滲透裝置,即③半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)甲圖中:[1]是清水,[2]是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液,
因?yàn)檫M(jìn)入長頸漏斗中水分較多,但是蔗糖不能通過半透膜,因此長頸漏斗中的濃度逐漸變。鐖D:
(3)7是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,相當(dāng)于甲圖中的3半透膜.甲圖中的3屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的7屬于生物膜,有選擇透過性.
故答案為:
(1)具有3半透膜 半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差
(2)
(3)原生質(zhì)層 7 甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性;而丙圖中的⑦為生物膜,具有選擇透過性
點(diǎn)評 本題綜合考查了滲透作用、原生質(zhì)層、質(zhì)壁分離與復(fù)原等知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
B. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器 | |
C. | 分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 | |
D. | 線粒體為一切生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目與有絲分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目不同 | |
B. | 初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞中含有的性染色體數(shù)目不同 | |
C. | 在沒有變異的情況下,一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞只能產(chǎn)生兩種基因型的精子 | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子 | |
B. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 | |
C. | 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞 | |
D. | T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{24}$ | C. | $\frac{1}{48}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分凈光合速率為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度, II組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如右圖。下列分析正確的是
A.I組植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時間點(diǎn)是a
B.圖中b、c時間點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所不同
C. II組f點(diǎn)比e點(diǎn)葉綠體內(nèi)ATP的含量低
D.由I組曲線的d—g段和 II組曲線的e—d—f—g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關(guān)閉的主要外因是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個細(xì)胞對整體生命不起作用 | |
C. | 老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 所有的動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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