【題目】有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗，實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從葉綠素含量曲線的走勢(shì)分析，品種 更加耐寒。

（2）據(jù)圖可知低溫處理能影響光合速率，究其原因，除了低溫能影響葉綠素含量外，低溫還能 ，從而導(dǎo)致光合速率下降。

（3）在葉肉細(xì)胞中，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是 ，固定的場(chǎng)所是 。（填具體場(chǎng)所）

（4）如果圖示曲線為凈光合速率且實(shí)驗(yàn)在較低光照下進(jìn)行，適當(dāng)升高溫度后，圖中的曲線將 （填“上”或“下”）移。

（5）有人推測(cè)，低溫還使葉片光合作用產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降。為了證實(shí)該推測(cè)，某學(xué)生將光下正常生長(zhǎng)、長(zhǎng)勢(shì)相同的植物均分為兩組，一組進(jìn)行低溫處理，另一組在常溫條件下處理，兩組均在黑暗處培養(yǎng)以排除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植物實(shí)驗(yàn)處理前后單位面積葉片的干重。他認(rèn)為，若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小，則可證明該推測(cè)。你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的？ 。（填“能”、“不能”）為什么？ 。

【答案】（1）2

（2）降低光合作用有關(guān)酶的活性

（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) 葉綠體基質(zhì)

（4）下

（5）不能 暗處理時(shí)二者的細(xì)胞呼吸不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾

【解析】（1）由圖可知品種2葉綠素含量下降較緩慢應(yīng)更耐寒．

（2）低溫還可以通過(guò)影響酶的活性降低光合作用有關(guān)的酶活性．

（3）二氧化碳的產(chǎn)生是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的，在線粒體基質(zhì)，也可以是無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，但二氧化碳固定是在葉綠體基質(zhì)中．

（4）較低光照下，適當(dāng)升高溫度光合作用下降，呼吸作用增強(qiáng)，故應(yīng)向下移動(dòng)．

（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，另一組應(yīng)是在常溫下進(jìn)行，為了排除光合作用的影響應(yīng)在黑暗條件下培養(yǎng)．若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小，不能證明該推測(cè)，因?yàn)樵诘蜏睾统叵碌暮粑饔脧?qiáng)度不同，對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是

A．圖中E為感受器，A為效應(yīng)器

B．先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象說(shuō)明，痛覺(jué)中樞位于甲方框處

C．受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)__________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是______（填標(biāo)號(hào)）。

（2）A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是 。

（4）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含_________，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是______。

（5）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_________細(xì)胞，原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，下列各項(xiàng)中，能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是（ ）

A．CO2 → 葉綠素→ ADP

B．CO2 → 葉綠素 → ATP

C．CO2 → 酒精 → 葡萄糖

D．CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

B. a條件下視野的亮度比d條件下大

C. a條件下可能觀察不到細(xì)胞

D. 由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)目的比值變化關(guān)系，其中F表示該分裂結(jié)束點(diǎn)。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．A→C段有DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，期間易發(fā)生基因突變

B．若曲線表示減數(shù)分裂，C→D段細(xì)胞內(nèi)都含有同源染色體

C．若曲線表示有絲分裂，C→D段細(xì)胞內(nèi)都含有同源染色體

D．若曲線表示減數(shù)分裂，F(xiàn)點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目為4條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是：

A.細(xì)胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C.ATP 的合成與分解 D.基因的突變與重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿的合成與釋放過(guò)程見(jiàn)下圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過(guò)______________這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到突觸間隙，A-C在突觸間隙移動(dòng)到突觸后膜的過(guò)程是___________(填“消耗”或“不消耗”)ATP的。

（2）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)；能循環(huán)利用的物質(zhì)是_________（填“A”、“C”或“E”）除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮____________（填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。

（3）乙酸膽堿作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的機(jī)理是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是 ( )

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水

C. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋ D. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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