10.如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值將變小
B.下一時(shí)刻,B將減小
C.$\frac{B}{A}$值能表示細(xì)胞失水的程度
D.$\frac{A}{B}$變大能提高細(xì)胞吸水能力

分析 圖示為正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細(xì)胞.由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性,當(dāng)外界環(huán)境的濃度比細(xì)胞液總的濃度時(shí),細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透失水,為出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.A是指細(xì)胞壁的長(zhǎng)度,B指原生質(zhì)體的長(zhǎng)度,當(dāng)該細(xì)胞失水時(shí),由于細(xì)胞壁的伸縮性有限,A幾乎不變,但B會(huì)變小,所以$\frac{B}{A}$值將變。瓹是液泡的大。

解答 解:A、若將該細(xì)胞置于40%蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步失水,由于細(xì)胞壁的伸縮性有限,A幾乎不變,但B會(huì)變的更小,所以$\frac{B}{A}$值將變小,A正確;
B、下一時(shí)刻,細(xì)胞可能吸水B變大,也可能失水B變小,只從圖示狀態(tài),看不出細(xì)胞下一時(shí)刻的變化,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞失水越多,$\frac{B}{A}$值越小,$\frac{B}{A}$值能表示細(xì)胞失水的程度,C正確;
D、$\frac{A}{B}$變大,細(xì)胞失水變多,細(xì)胞液的濃度增大,細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng).D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形,獲取有效信息的能力,理解細(xì)胞壁的伸縮性、原生質(zhì)層的伸縮性是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A.若m為腺嘌呤,則b不一定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a必為脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成,氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有b個(gè),則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為( 。
A.ab-6b+18nB.ab-6bC.ab-(b-n)×18D.(b-a)×18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是( 。
A.對(duì)于動(dòng)物種群密度的調(diào)查常用標(biāo)志重捕法、記名計(jì)算法
B.種群在理想條件下,表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng),其λ值是不變的,且λ≥1
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于提高食物、空間等資源的利用率
D.退耕還林、還草導(dǎo)致的群落演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不屬于葉綠體基質(zhì)成分的是( 。
A.蛋白質(zhì)B.核酸C.核糖體D.光合色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如表實(shí)驗(yàn):
試管
號(hào)
GA溶液 (mL)緩沖液
(mL)
蒸餾水
(mL)
種子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
步驟1步驟2
1011萌發(fā)的大
麥種子
25℃保溫24h后去除種子,在各試管中分別加入①25℃保溫10分鐘后各試管中分別加入②,混勻后觀察溶液顏色深淺++
20.210.8未萌發(fā)的
大麥種子
++
30.210.8不加種子++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深.
請(qǐng)回答:
(1)①處應(yīng)加入等量的淀粉溶液,利用了酶的專一性的原理.由實(shí)驗(yàn)步驟可知,大麥種子產(chǎn)生的α-淀粉酶發(fā)揮活性的最適溫度是25℃.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,②處加入的是等量的碘液(填“斐林試劑”或“碘液”),原因是3號(hào)試管中未加入種子,沒(méi)有α-淀粉酶的產(chǎn)生,淀粉不能被催化分解產(chǎn)生還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顏色最深,說(shuō)明是加入了碘液與淀粉溶液反應(yīng)呈藍(lán)色.
(3)設(shè)置試管3作對(duì)照的主要目的是證明GA溶液不能使淀粉水解.
(4)試管中加入緩沖液的目的是排除pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人類皮膚中黑色素的多少由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b和D、d)所控制;基因A、B和D可以使黑色素量增加,三對(duì)基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥模颐繉?duì)基因以微效、累積的方式影響黑色性狀.兩個(gè)基因型為AaBBDd的婚配,則子代表現(xiàn)型種類數(shù)( 。
A.9種B.7種C.5種D.3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X所指的元素為N、P.
(2)A的中文名稱為脫氧核糖核酸,其徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基(A、T、G、C).
(3)E具有多樣性,其原因由b分析為組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同.一些E的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起其變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.過(guò)程②叫做脫水縮合,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為糖被(糖蛋白),在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為細(xì)胞膜的外側(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法,正確的是( 。
A.圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
B.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被淘汰的危險(xiǎn),圖b中物種3有被淘汰的危險(xiǎn)
D.兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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