3.圖示為高等綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分代謝,甲、乙代表物質(zhì)分子.回答下列問題:
(1)圖中的甲為[H]和ATP,乙為水;圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì);
研究發(fā)現(xiàn),葉綠體內(nèi)可自行合成少量蛋白質(zhì),據(jù)此可推測葉綠體內(nèi)應(yīng)含有核糖體(填一種細(xì)胞器).
(2)向葉肉細(xì)胞提供14CO2,經(jīng)過一段時間后含有放射性的物質(zhì)有C3和(CH2O)(用圖中的物質(zhì)分子回答);向葉肉細(xì)胞提供C18O2,結(jié)果發(fā)現(xiàn),一段時間后,光合作用產(chǎn)生的氧氣部分也會被18O標(biāo)記,原因是C18O2 →(CH218O)+H18O→18O.
(3)在光合作用中光的作用①③④.
①光合作用的能源  ②催化ATP的分解   ③影響葉綠素合成   ④間接影響氣孔開或閉    ⑤固定CO2
(4)該植物在8千勒克司時達(dá)到光飽和,此時CO2的吸收量為30mg/(100cm2葉•h),在完全黑暗中CO2釋放量為15mg/(100cm2葉•h),該植物總光合速率為45mg/(100cm2葉•h);若要該植物一晝夜(24h)后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加,則8千勒克司條件下光照時間要大于8h.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用的過程,其中,甲表示[H]和ATP,乙表示水,回顧光合作用與有氧呼吸的過程,梳理相關(guān)知識,結(jié)合圖示認(rèn)真分析各個小題即可正確作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析可知,甲為光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,乙為參與有氧呼吸第二階段的水.圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì).核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,葉綠體內(nèi)可自行合成少量蛋白質(zhì),據(jù)此可推測葉綠體內(nèi)應(yīng)含有核糖體.
(2)在光合作用的暗反應(yīng)中,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合后被固定為三碳化合物,隨后被還原后成為(CH2O),所以放射性的碳元素會出現(xiàn)在三碳化合物和(CH2O).若向植物提供含有18O標(biāo)記的C18O2,則C18O2在暗反應(yīng)階段轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H218O)和H18O,而H18O又在光反應(yīng)階段光解后產(chǎn)生18O,所以一段時間后能在氧氣中測到放射性.
(3)光合作用中光的主要作用是作為光合作用的能量來源,影響葉綠素的合成和間接影響氣孔開或閉,故選①③④.
(4)真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,故植物總光合速率=30+15=45mg/(100cm2葉•h);若要該植物一晝夜(24h)后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加,則一天中的光合作用的總量應(yīng)該大于一天中呼吸作用消耗的有機(jī)物量,設(shè)光照時間為x,則有:45x-24×15>0,解得x=8小時.
故答案為:
(1)[H]和ATP     水     葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)      核糖體
(2)(CH2O)      C18O2 →(CH218O)+H18O→18O
(3)①③④
(4)45     8

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程及相關(guān)計算,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是光合作用的幾個步驟,它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是

①CO2固定 ②釋放02 ③色素吸收光能 ④H20光解 ⑤C3化合物被[H]還原

A.②③④①⑤ B.③④②①⑤ C.④②③⑤① D.④③②⑤①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)過程中,細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有(  )
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布     
②觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所 
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
⑤觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn) 
⑥綠葉中色素的提取和分離.
A.①③④B.①③⑤C.③④⑤D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.毒死蜱是一種有機(jī)磷酸酯類殺蟲殺螨劑,研究者在培養(yǎng)基中添加毒死蜱,篩選毒死蜱降解菌株,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖:

(1)圖形中沒有直接體現(xiàn)的微生物的營養(yǎng)物質(zhì)還有水分和無機(jī)鹽,該實(shí)驗(yàn)的自變量是碳源與氮源的種類.
(2)在最佳氮源的篩選中胰蛋白胨的效果最好.其他幾種氮源的添加也均能使菌株對毒死蜱有較好的降解效果.而不添加氮源的培養(yǎng)基中,菌株幾乎不生長且無降解,說明氮源對菌株的生長是必不可少的.
(3)在最佳外加碳源的篩選中,添加葡萄糖的培養(yǎng)基中毒死蜱降解率最高,不添加其他外加碳源時毒死蜱降解率也達(dá)到了16.94%,說明該菌株可以以毒死蜱為唯一碳源生長,而添加麥芽糖、果糖、可溶性淀粉和甘露醇的培養(yǎng)基中毒死蜱降解率反而比對照組還要低,說明這幾種物質(zhì)妨礙了該菌株對毒死蜱的降解.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.(1)細(xì)胞周期即連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止,為一個細(xì)胞周期.
(2)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,抑癌基因主要是抑制細(xì)胞不正常的增殖.
(3)分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能
(4)減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性,生物的遺傳和變異,都有十分重要的意義.
(5)一個種群中全部個體所含有的全部基因,叫做這個種群的基因庫
(6)生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力即生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖1中含有16個脫氧核糖核酸.
(2)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時期是6(填數(shù)字及中文名稱)
(3)圖2中曲線A表示DNA的相對含量.
(4)圖2中不含同源染色體的時期有1~4、9~13(用圖中數(shù)字表示),a點(diǎn)的變化可表示的生理過程為受精作用;
(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期C對應(yīng)圖2中的時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.牛奶中含有豐富的乳腺蛋白,科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出的轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素.回答下列有關(guān)問題:
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需將人生長激素基因與牛的乳腺蛋白基因(目的基因)的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,從而確保人生長激素基因只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中選擇性表達(dá).
(2)培育轉(zhuǎn)基因牛時,受體細(xì)胞是受精卵,原因是動物體細(xì)胞的分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難.
(3)早期胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(4)為了獲得母牛,需對胚胎進(jìn)行性別鑒定,目前最有效、最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序如下:從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA作為模板;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作為探針,進(jìn)行DNA分子雜交,若沒有出現(xiàn)雜交帶,則胚胎為雌性.

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12.分析下面有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的曲線圖,下列說法正確的是(  )
A.圖甲中c點(diǎn)時的溫度如果對應(yīng)是圖乙的t1,則當(dāng)溫度變成t2時,c點(diǎn)向左上方移動
B.如果圖乙的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn),那么白天環(huán)境溫度為t2時,植物生長最快
C.從圖乙可以看出,溫度接近t4時,總光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,因而t4是該植物能正常生長的極限溫度
D.由圖乙判斷,植物生長的最適溫度與光合作用的最適溫度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題. 
(1)如果該植物細(xì)胞取自一朵紅色花瓣,則決定其紅色的花青素存在于哪個標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)中?[7]液泡.
(2)若某細(xì)胞含有左右兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(3)標(biāo)號3的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將減弱.
(4)在該細(xì)胞中,不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[1]中心體.
(5)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)能夠合成ATP的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體(填名稱).

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同步練習(xí)冊答案