Question

如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后，將發(fā)生的一系列變化．

（1）圖中A的含義為：A

 

，B中的能量除了被C利用以及被下一營養(yǎng)級攝入外，還有一部分是

 

，圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是

 

．
（2）由圖可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是：

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：1、生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產者固定太陽能開始，能量流動特點為單向流動、逐級遞減，傳遞率10%-20%．
2、輸入某一營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲存在構成生物體的有機物中．在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內．
3、根據(jù)題意和圖示分析可知：A是貝類同化的能量，B是貝類用于生長發(fā)育和繁殖的能量，C是貝類流向分解者的能量，D是貝類和分解者呼吸作用散失的能量．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A的含義為被貝類同化能量，B中的能量除了被C利用以及被下一營養(yǎng)級攝入外，還有一部分是未利用能量，儲存在生物體內．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的．
故答案為：
（1）被同化能量   未利用能量     非生物的物質和能量、生產者
（2）單向流動、逐級遞減

點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．