下列關于運用植物組織培養(yǎng)技術產(chǎn)生新個體的敘述錯誤的是（　　）
A、屬于無性生殖
B、主要理論依據(jù)是植物細胞具有全能性
C、培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng)，不需光照就能發(fā)育成完整植株
D、人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質，包括礦質元素、糖、維生素等
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：1、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體，屬于無性生殖．
2、培養(yǎng)基中含有一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．
3、誘導愈傷組織應該避光培養(yǎng)，原因是：在有光時往往形成維管組織，而不形成愈傷組織．愈傷組織再分化成胚狀體時需要光照，原因是：①葉綠素的合成需要光照；②試管苗需要光進行光合作用制造有機物提供營養(yǎng)物質．
解答： 解：A、植物組織培養(yǎng)是將離體植物器官、組織或細胞形成完整植株的過程，沒有經(jīng)過減數(shù)分裂和兩性生殖細胞的結合，屬于無性繁殖，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性，即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，B正確；
C、植物組織培養(yǎng)過程中需要加入一定的營養(yǎng)（無機、有機成分），脫分化過程不需要光照，再分化過程需要光照，C錯誤；
D、培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質，包括礦質元素、糖、維生素，還需要添加植物激素，D正確．
故選：C．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，便于學生形成知識網(wǎng)絡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述，正確的是（　　）
A、制作果酒最快捷的途徑是先制果醋，再制果酒
B、釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同
C、制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質等物質
D、制作果酒、果醋和腐乳過程都應防止微生物的生長繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是“探究生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度”實驗的相關操作和結果統(tǒng)計，下列說法錯誤的是（　　）

2，4-D濃度（mol/L） 0 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8
生根平均值（mm） 8.0 9.4 15.1 20.3 17.3 7.3
A、實驗目的是探究生長素類似物促進某種植物扦插枝條生根的適宜濃度范圍
B、圖中5號燒杯中應移除1mL溶液；6號燒杯應只加入9mL清水
C、表中實驗結果可以說明生長素類似物促進插枝條生根的作用具有兩重性
D、實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同扦插枝條的時間長短要有不同的梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、①是遺傳物質的主要載體，能被堿性染料染成深色
B、②是細胞代謝和遺傳特性的控制中心
C、蛋白質、RNA通過③需要消耗能量
D、在有絲分裂過程中，②、④都會發(fā)生周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物進化的說法，錯誤的是（　　）
A、自然選擇導致種群基因頻率定向改變
B、物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化
D、突變能改變核苷酸序列，不能改變基因在染色體上的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘藍型油菜花色性狀由三對等位基因控制，三對等位基因分別位于三對同源染色體上．花色表現(xiàn)型與基因型之間的對應關系如表．下列相關敘述錯誤的是（　　）
表現(xiàn)型白花乳白花黃花金黃花
基因型AA　  　  　  　 Aa　  　  　  　  aaB 　  　  　 
aa 　  　  D 　 		aabbdd
A、白花（AABBDD）×黃花（aaBBDD），F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型只有2種
B、黃花（aaBBDD）×金黃花，F(xiàn)1自交后代F2中黃花基因型有9種
C、欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代，可選擇基因型為AaBbDd的個體自交
D、基因型為AaBbDd的個體自交，子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是乳白花

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、家族中代代出現(xiàn)的疾病就是遺傳病
B、單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C、轉基因技術是通過直接導入外源基因，使轉基因生物獲得新性狀
D、無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某水生綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對其有機物積累量的影響，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如下表所示：
溫度（℃） 10 15 20 25
光照下吸收CO2（mg/h） 2.50 3.25 3.75 4.25
黑暗中釋放CO2（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00
根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機物最多（　�。�
A、10℃B、15℃
C、20℃D、25℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物技術屬于克隆范疇的是（　�。�
A、利用PCR技術擴增目的基因
B、動物細胞體外培養(yǎng)形成細胞群
C、利用雜交技術培育新品種水稻
D、利用植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)試管苗

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