使用光學顯微鏡觀察切片時,用低倍物鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時卻看不到或看不清原來觀察到的物體,下面對這種現(xiàn)象的原因的分析中,錯誤的是(  )
A、反光鏡未調(diào)好
B、被觀察的物體未移至視野的中央
C、焦距未調(diào)好
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡時未更換高倍目鏡
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:1、使用顯微鏡的基本原則是:不管物像多么好找,任何情況下都必須先低倍鏡后高倍鏡觀察.
2、高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到物像清晰可見.據(jù)此答題.
解答: 解:A、換用高倍鏡后,視野變暗,故應調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,A正確;
B、換用高倍鏡前應使被觀察的物體移至視野的中央,B正確;
C、換用高倍鏡后,如物像不清晰,需調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰,C正確;
D、換高倍物鏡時無需更換高倍目鏡,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了顯微鏡的使用和操作,意在考查學生的實驗探究能力和應用能力,試題難度一般.要求考生識記顯微鏡的使用原則、成像原理、操作步驟等基礎知識,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是( 。
①標本染色較淺,觀察時應選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔
②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)
③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時,需要先升高鏡筒,以免鏡頭破壞標本
④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像,若在視野中看到細胞質(zhì)順時針流動,則實際上細胞質(zhì)就是順時針流動的.
A、①④B、②③
C、①②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、原核細胞無核膜及細胞器膜,因而不具生物膜結(jié)構(gòu)
B、生物膜功能的復雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性
D、各種生物膜在功能上互相獨立、互不影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

廣場草坪整齊劃一,沒有明顯高矮之分,則在該生物群落中動植物的分層情況是( 。
A、動物和植物均有分層
B、動物有分層、植物沒有分層
C、動物和植物均沒有分層
D、動物沒有分層、植物有分層

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物豐富度的調(diào)查,應將物種數(shù)目達到穩(wěn)定時的最小面積作為樣方面積.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

“超級細菌”因具有NDM基因,耐藥性極強,現(xiàn)存抗生素均不能有效將其殺滅.如圖是超級細菌進化的基本過程.下列分析錯誤的是( 。
A、圖中a表示細菌的變異,b表示抗生素的選擇作用
B、抗生素的濫用會導致NDM基因出現(xiàn)和該基因頻率增加
C、不同性狀細菌之間的隔離不是超級細菌進化的必要條件
D、若NDM基因位于質(zhì)粒上,則會更容易在不同個體間轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不應包括( 。
A、攜帶人體的遺傳信息
B、與抗原特異性結(jié)合
C、破壞入侵細菌的細胞壁
D、降低血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A,B分別表示高等植物和動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu).請據(jù)圖間答:

(1)結(jié)核病菌與圖中所示細胞最明顯地區(qū)別是
 

(2)在A,B兩種細胞中都存在,其生理過程都有水產(chǎn)生的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在細胞有絲分裂的分裂期,A細胞中直接發(fā)揮作用的細胞器是[
 
]
 
,B細胞中直接發(fā)揮作用的細胞器是[
 
]
 

(4)圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.如果要除去細胞壁,首先應選用
 
酶和果膠酶處理A細胞.
(5)A細胞有絲分裂明顯區(qū)別于B細胞有絲分裂的兩個不同時期是
 
期和
 
 期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上瑰麗的生命畫卷,在常人看來是蕓蕓眾生,千姿百態(tài).但是在生物學家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng),下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次( 。
A、池塘中的一只青蛙
B、一個酵母菌
C、池塘里的所有魚
D、池塘中生活的青蛙等各種生物以及水、陽光等環(huán)境因素

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