有甲、乙、兩、丁、戊5只貓．其中甲、乙、丙都是短毛貓，丁和戊都是長毛貓，甲、乙為雌貓，其余為雄貓．甲和戊的后代全是短尾貓，乙和丁的后代有長毛也有短毛．欲測(cè)定丙貓的基因型，最好選擇（　　）
A、甲貓B、乙貓C、丁貓D、戊貓
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分離定律的內(nèi)容是在雜合體進(jìn)行自交形成配子時(shí)，等位基因隨著一對(duì)同源染色體的分離而彼此分開，分別進(jìn)入不同的配子中．判斷性狀的顯隱性關(guān)系：兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀；或親本雜交出現(xiàn) 3：1 時(shí)，比例高者為顯性性狀．
解答： 解：由于甲和戊的后代全為短毛貓，可知短毛為顯性，甲為純合子雌貓；又乙和丁的后代為兩種性狀，可知乙為雜合子雌貓．欲測(cè)定丙貓（短、雄）的基因型，最好選擇雌貓，甲乙為雌貓，但甲是短毛的純合體．因此，應(yīng)選用乙貓．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的知識(shí)，意在考查學(xué)生提取信息、分析推理能力，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)由肝細(xì)胞內(nèi)核糖體合成的是（　　）
A、轉(zhuǎn)氨酶B、糖原C、膽汁D、尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，正確的是（　　）
A、大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP
B、吞噬細(xì)胞攝人抗原，經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體
C、人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D、葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA，RNA和蛋白質(zhì)的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙呈現(xiàn)的是該植物根尖細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化，圖丙是顯微鏡下觀察到的處于有絲分裂不同時(shí)期的該植物細(xì)胞圖象．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
；若該根尖處于嚴(yán)重干旱的環(huán)境中，圖甲中能夠觀察到質(zhì)壁分離的細(xì)胞是
 
（填序號(hào)）．
（2）要想觀察到圖丙的細(xì)胞圖，需要對(duì)根尖進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片，解離的目的是
 
，染色使用的染液是
 
，觀察時(shí)需選擇圖甲的處細(xì)胞（填序號(hào)）．
（3）乙圖①-②發(fā)生的生理過程是
 
，②-③過程發(fā)生在丙圖的
 
階段．根據(jù)多倍體育種原理，秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是圖丙的
 
階段（填序號(hào)）．
（4）請(qǐng)將圖丙中的細(xì)胞按照一個(gè)細(xì)胞分裂周期的順序進(jìn)行排列：
 

（5）若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖甲中細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．該實(shí)驗(yàn)中要使用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使
 
分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中各項(xiàng)能用如圖表示的有（　�。�
項(xiàng)目 橫軸代表意義 縱軸代表意義
① 雜合子自交的代數(shù) 各代雜合子所占比例
② 增長型種群中，個(gè)體的年齡 個(gè)體數(shù)目
③ 生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級(jí) 能量
④ 群落結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 抵抗力穩(wěn)定性
⑤ 正常人體的血糖濃度 胰島素含量
A、①②③B、①②④
C、②③④D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（　�。�
A、核仁中的DNA控制著細(xì)胞代謝
B、染色質(zhì)上的DNA儲(chǔ)存著大量的遺傳信息
C、不同細(xì)胞的核孔數(shù)量是相同的
D、原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、在間期，核糖體上合成RNA聚合酶
B、在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體
C、在間期，線粒體為蛋白質(zhì)合成提供能量
D、在末期，高爾基體與子細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物技術(shù)的問題．
I：抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究．下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖．

（1）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復(fù)注射一次．免疫學(xué)稱細(xì)胞A為
 
．
（2）①至②過程中獲取的抗體稱為
 
，其中①是
 
．
Ⅱ：如圖中，結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示．圖1表示含有目的基因的DNA片段長度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為下表所示．
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（3）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為
 
bp．
（4）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子中分離出圖1及對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段．
（5）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
．在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要添加
 
的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．
（6）目的基因表達(dá)過程中，RNA聚合酶能否特異性識(shí)別DNA中特定的核苷酸序列
 
（填能或不能）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（序號(hào)表示過程，字母表示細(xì)胞），請(qǐng)回答：
（1）圖中B細(xì)胞和C細(xì)胞都起源于骨髓中[A]
 
分化而來的，但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同，其中B細(xì)胞是在
 
中成熟的．
（2）E和F都是
 
細(xì)胞，發(fā)生③過程后，分別分裂分化產(chǎn)生[D]
 
細(xì)胞和[G]
 
細(xì)胞．
（3）細(xì)胞免疫與體液免疫的主要區(qū)別是：細(xì)胞免疫中，機(jī)體活化的D細(xì)胞可以識(shí)別嵌有
 
的細(xì)胞（已被感染的體細(xì)胞）并消滅它．而體液免疫中，抗體免疫的主要目標(biāo)是
 
．
（4）C細(xì)胞的增殖分化不僅需要抗原的刺激，還需要
 
細(xì)胞分泌的白細(xì)胞介素-2等多種蛋白質(zhì)的刺激．

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同步練習(xí)冊(cè)答案