圖表示利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的部分過(guò)程,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、從理論上推測(cè),第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占3/4
B、在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段
C、引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)則不能擴(kuò)增目的基因
D、耐熱的DNA聚合酶總將游離的脫氧核苷酸連接到3’端
考點(diǎn):用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增
專題:
分析:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù),所利用的原理為DNA分子的復(fù)制,因此PCR技術(shù)一般用于基因擴(kuò)增.
PCR技術(shù):①概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù);②原理:DNA復(fù)制;③條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶);④方式:以指數(shù)的方式擴(kuò)增,即約2n;⑤過(guò)程:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸.
解答: 解:A、基因擴(kuò)增中引物通常是一小段DNA或RNA片段,從理論上推測(cè),第二輪中含引物A的比例為3/4,第三輪中占7/8,A正確;
B、由于題圖中的引物A和引物B均不在該片段的端點(diǎn),因此第一輪循環(huán)后,得到的兩DNA片段中兩條脫氧核苷酸鏈都不等長(zhǎng);通過(guò)繪圖可推知,第二輪中亦不會(huì)出現(xiàn)等長(zhǎng)的引物,所以在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中不會(huì)出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段,B錯(cuò)誤;
C、引物A和引物B必須與目的基因配對(duì),如果引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)則不能擴(kuò)增目的基因,C正確;
D、由于復(fù)制過(guò)程子鏈的合成方向是從子鏈的5′端向3′端延伸,所以耐熱的DNA聚合酶總將游離的脫氧核苷酸連接到3’端,D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、從題中獲取有效信息的能力、理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建相應(yīng)知識(shí)框架的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Na+-k+泵由4個(gè)亞基(多肽)組成,其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn),外表面有兩個(gè)k+結(jié)合位點(diǎn).這一過(guò)程利ATP供能,將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度排出,將k+從細(xì)胞外逆濃度運(yùn)入.對(duì)此過(guò)程的不正確的說(shuō)法是( 。
A、Na+和k+出入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
B、Na+-k+是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白,該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)
C、說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、這一過(guò)程可能會(huì)造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是與細(xì)胞間信息交流相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B、精子和卵細(xì)胞之間是通過(guò)相互接觸完成信息交流的
C、水分進(jìn)出細(xì)胞沒(méi)有涉及到細(xì)胞間的信息交流
D、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))下列分析正確的是( 。
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B、胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D、理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分化程度高
B、過(guò)程②產(chǎn)生具有不同種類蛋白質(zhì)的各類細(xì)胞
C、過(guò)程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D、過(guò)程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片,將它們置于不同光照強(qiáng)度下,測(cè)量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度適宜且保持不變,結(jié)果如下圖所示.下列關(guān)于該曲線圖的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為x(b<x<d)時(shí),每天光照12 h,植物甲不能正常生長(zhǎng),植物乙可以
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí),限制植物甲葉片光合作用的主要因素與植物乙的不同
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為e時(shí),單位時(shí)間內(nèi)植物甲和植物乙葉片消耗CO2的量相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A、B、C、D、E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(-)CO2速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).下列說(shuō)法正確的是(  )
 溫度℃  10℃  20℃  30℃  35℃  40℃  45℃
 數(shù)據(jù)(mg/h)
 組別、條件
 A  黑暗 -5 -10 -18 -34  -40 -34 
 B 弱光,CO2濃度為0.03%   2  0 -8 -24 -33 -29
 C  適當(dāng)遮陰,CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
 D  全光照,CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -104
 E  全光照,CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  
A、呼吸作用的最適溫度是40℃
B、依據(jù)表格數(shù)據(jù),光合速率最低的條件是:弱光、CO2 濃度0.03%、40℃
C、實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳所需的條件是:全光照、CO2 濃度1.22%、30℃
D、全光照、CO2 濃度0,03%、10℃條件下,馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制性內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制性內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切.現(xiàn)以3種不同的內(nèi)切酶對(duì)6.2kb大小的DNA分子進(jìn)行剪切,并用凝膠電泳分離各核酸片段,結(jié)果如圖所示,則由此可推斷該片斷的酶切圖譜是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
①利用雞血細(xì)胞在低滲溶液中漲破的原理制備含DNA的濾液
②利用在不同濃度的NaCl溶液中溶解度差別粗提取和純化DNA
③利用DNA不溶于乙醇的性質(zhì)進(jìn)一步純化DNA
④利用DNA與二苯胺溶液顯色反應(yīng)對(duì)樣本中的DNA進(jìn)行鑒定.
A、①②③B、.①③④
C、.②③④D、.①②③④

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