【題目】免疫工作者在對(duì)甲、乙兩組小鼠分別破壞骨髓和胸腺進(jìn)行免疫研究后，分別向其體內(nèi)注入足量的造血干細(xì)胞，小鼠出現(xiàn)的變化是（　�。�

A.甲組小鼠僅恢復(fù)體液免疫，乙組小鼠恢復(fù)特異性免疫

B.甲組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫功能，乙組小鼠僅恢復(fù)體液免疫功能

C.甲組小鼠免疫能力無(wú)變化，乙組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫功能

D.甲組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫能力，乙組小鼠免疫能力無(wú)變化

【答案】D

【解析】

本題需要考生掌握淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程，具體如下：

由于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的造血干細(xì)胞，B細(xì)胞在骨髓中成熟，T細(xì)胞在胸腺中成熟。

（1）甲組小鼠破壞骨髓后再注入足量的造血干細(xì)胞，則小鼠體內(nèi)不能產(chǎn)生B細(xì)胞，但能產(chǎn)生T細(xì)胞，因此細(xì)胞免疫能力可以恢復(fù)；

（2）對(duì)于乙組小鼠來(lái)說(shuō)，破壞胸腺后，注入造血干細(xì)胞，則小鼠體內(nèi)只有B淋巴細(xì)胞，沒(méi)有T淋巴細(xì)胞，由于T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮了重要作用，因此免疫能力基本不變。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.②與③組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅能證明胚芽鞘尖端中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

B.若要排除空白瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)有影響的猜測(cè)，可用①⑤⑥組結(jié)果進(jìn)行對(duì)照證明

C.有單側(cè)光照射時(shí)，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果都不發(fā)生改變

D.應(yīng)采用生長(zhǎng)狀況相同的多個(gè)胚芽鞘進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，且切除尖端的長(zhǎng)度都需保持一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生過(guò)程① 時(shí)，會(huì)釋放少量能量

B.過(guò)程③ 和④ 分別發(fā)生在為類(lèi)囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)

C.過(guò)程③ 中會(huì)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP

D.光照充足條件下②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過(guò)程，據(jù)圖分析，判斷不正確的是（　�。�

A.血糖濃度上升促進(jìn)C分泌，從而使血糖濃度下降，該過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

B.血糖濃度下降刺激下丘腦，通過(guò)神經(jīng)支配胰腺分泌D，從而使血糖濃度上升，該過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.分泌物C與D分別是胰島素和胰高血糖素

D.血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為二倍體高等生物某一細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期模式圖，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A.由圖推知，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為8

B.在形成圖甲細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換

C.若圖乙細(xì)胞為卵細(xì)胞，則圖甲細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞

D.圖甲和圖乙細(xì)胞中都有1個(gè)染色體組，4條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物向光生長(zhǎng)的直接原因，將某種植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，然后取胚芽鞘尖端以下部位的組織制成臨時(shí)裝片，觀察的結(jié)果如圖。分析圖示得到的結(jié)論是( )

A.胚芽鞘向光生長(zhǎng)是尖端以下部位的兩側(cè)生長(zhǎng)快慢不同所致

B.由于b側(cè)的細(xì)胞較長(zhǎng)，故b側(cè)為接受單側(cè)光的一側(cè)

C.向光生長(zhǎng)是向光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快所致

D.植物向光生長(zhǎng)一定是生長(zhǎng)素分布不均勻所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題：

在一定濃度的CO2和適宜的溫度條件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度

（千勒克司）

光飽和時(shí)

光照強(qiáng)度

（千勒克司）

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·小時(shí))

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉·小時(shí))

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

（1）與B植物相比，A植物是在______（填“強(qiáng)”或“弱”）光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是__________________________________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，限制A植物光合速率的環(huán)境因素主要是______________，限制B植物光合速率的環(huán)境因素主要是_______________，此光照強(qiáng)度下B植物葉肉細(xì)胞中消耗水并產(chǎn)生[H]的反應(yīng)發(fā)生的具體場(chǎng)所是____________________________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是______（mg CO2/100 cm2葉·小時(shí)）。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為_____（mg CO2/100 cm2葉·小時(shí)）。

（4）科學(xué)研究表明，光合速率與光合產(chǎn)物從葉中輸出速率成正相關(guān)。某植物正處于結(jié)果期，如圖①。若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率__________（填“增加”或“下降”或“基本不變”），原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖乙是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)?/span>B與b)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG)

（1）圖甲中②表示的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程是________________，患者貧血的根本原因是發(fā)生了_______（變異類(lèi)型）。

（2）圖甲中β鏈堿基組成為__________ 。

（3）圖乙可以判斷出鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于_________遺傳病。

A．常染色體顯性 B．常染色體隱性 C．X染色體顯性 D．X染色體隱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一、二分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

（1） 圖一中a、b、c表示染色單體的是______，Ⅰ至Ⅳ中可能存在同源染色體的是____。

（2）圖二中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的_________（填數(shù)字）期

（3）圖一中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_____；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖二中的_______→_________過(guò)程。

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