10．類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過(guò)程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別．如圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過(guò)程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，可由線粒體提供，V-SNARE（V）和T-SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生這種囊泡的細(xì)胞器可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助，該骨架由磷脂雙分子層組成
C．V與T的特異性結(jié)合，體現(xiàn)了生物膜之間信息傳遞功能
D．在囊泡運(yùn)輸貨物過(guò)程中，囊泡周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)線粒體

分析 分析題圖：圖示是囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)．

解答 解：A、產(chǎn)生這種囊泡的細(xì)胞器可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A正確；
B、“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助，該骨架由蛋白質(zhì)分子組成，B錯(cuò)誤；
C、V與T的特異性結(jié)合，體現(xiàn)了生物膜之間信息傳遞功能，C正確；
D、在囊泡運(yùn)輸貨物過(guò)程中需消耗能量，故在囊泡周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)線粒體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、生物膜系統(tǒng)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程；識(shí)記細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于物種的敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)種群就是一個(gè)物種
B．隔離是物種形成的必要條件
C．在物種形成的過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離
D．不同的物種間是不可能產(chǎn)生后代的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見(jiàn)的單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡．對(duì)于該致病患者�？刹捎米⑸淙甩�1-抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀．

（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①a過(guò)程是在限制性核酸內(nèi)切酶酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子．
②c過(guò)程稱為逆（或反）轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程需要的原料是4種脫氧核苷酸．
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列．
（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡(jiǎn)要過(guò)程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．基因表達(dá)載體d，除圖中的標(biāo)示部分外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子．
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應(yīng)選用體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
圖為植物光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程． 
（1）圖中，膜的上方為葉綠體基質(zhì)結(jié)構(gòu)部分．甲是C3E是ADP和Pi
（2）增大光照強(qiáng)度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)光照強(qiáng)度增大高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這可能是因?yàn)镃O2濃度使暗反應(yīng)速度有限，跟不上暗光應(yīng)速度，暗反應(yīng)為限制因素；色素的數(shù)量或酶的數(shù)量或酶活性有限．
（3）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過(guò)程②催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，過(guò)程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過(guò)程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強(qiáng)度、溫度．
（4）PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng)，其中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ，請(qǐng)根據(jù)光合色素的功能說(shuō)出判斷的理由是PSI只能傳遞光能而該復(fù)合系統(tǒng)（PSⅡ）能轉(zhuǎn)化光能（或該復(fù)合系統(tǒng)能釋放出高能電子至PSI，參與[H]的形成）．
（5）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯（或相應(yīng)基因的表達(dá)）過(guò)程有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．有學(xué)者對(duì)大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
時(shí)間PnPARTLCaCi說(shuō)明
7：0013.816.820.0827.9746.2Pn：葉片表觀光合速率/μmmol•m-2•s-1
PAR：葉面光強(qiáng)度/μmmol•m-2•s-1；
TL：葉溫/℃；
Ca：棚內(nèi)CO2濃度/mg•kg-1；
Ci：細(xì)胞間隙CO2濃度/mg•kg-1
9：0036.9329.927.2518.9468.1
11：008.41384.432.9193.2182.4
13：0012.1680.535.9312.5285.2
15：0013.958.730.9333.9305.3
17：0010.131.827.1338.9270.5
19：000.318.018.6344.3293.4
（1）研究期間，應(yīng)在天氣晴好的情況下測(cè)量數(shù)據(jù)．
（2）在7：00～9：00，對(duì)光合作用速率起決定作用的是棚內(nèi)CO2濃度（Ca），依據(jù)是此時(shí)葉面光強(qiáng)度（PAR）和葉溫（TL）均偏低，而棚內(nèi)CO2濃度（Ca）較高，而此時(shí)Pn不斷升高，且到達(dá)到最高值．
（3）9：00～11：00是露地葡萄光合作用最旺盛的時(shí)段，這是因?yàn)?：00以后，葉面光強(qiáng)度（PAR）、葉溫（TL）逐漸升高；而大棚葡萄9：00～11：00的Pn不僅沒(méi)有上升反而下降，這是因?yàn)槿粘龊笸⒌墓夂献饔孟牧舜罅康腃O2，從而使得大棚內(nèi)CO2濃度（Ca）迅速下降．
（4）13：00時(shí)，棚內(nèi)CO2濃度（Ca）棚內(nèi)有明顯上升，一般是采用了通風(fēng)措施．
（5）研究者對(duì)獲得的數(shù)據(jù)又作了如圖的分析．該分析是為了研究光合作用速率與氣孔的關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子，對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究．請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí)，需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切．
（2）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有3種：?jiǎn)蝹�(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaⅠ酶和BamHⅠ酶對(duì)篩選得到的載體進(jìn)行雙酶切，并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示．圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（3）將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后，為了檢測(cè)GDNF基因是否成功表達(dá)，可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交．當(dāng)細(xì)胞培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定密度時(shí)產(chǎn)生接觸抑制，換瓶后進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞，用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn)．
（4）對(duì)于神經(jīng)干細(xì)胞可以來(lái)源于胚胎干細(xì)胞的誘導(dǎo)分化，胚胎干細(xì)胞來(lái)源于原始性腺和早期胚胎，在培養(yǎng)時(shí)可以只分裂不分化，但是通過(guò)誘導(dǎo)可以分化成各種不同的組織細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞的這個(gè)特性稱為發(fā)育的全能性．
（5）胚胎干細(xì)胞也可以來(lái)自于核移植的重組細(xì)胞，一般體細(xì)胞核移植要比胚胎細(xì)胞核移植難度大，原因是細(xì)胞分化程度大，細(xì)胞核不易實(shí)現(xiàn)全能性，而取自卵巢的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MⅡ中期期，才可進(jìn)行核移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及物質(zhì)成分的選項(xiàng)，正確的是（　�。�
 ①鈣離子、葡萄糖②血紅蛋白、呼吸酶③血漿蛋白、O2④CO2、激素．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于大腸桿菌、雞的紅細(xì)胞、發(fā)芽小麥種子細(xì)胞說(shuō)法正確的是（　　）
A．以上三種細(xì)胞都有兩種類型的核酸，遺傳物質(zhì)主要為DNA
B．大腸桿菌的核酸初步水解的產(chǎn)物有8種
C．雞的紅細(xì)胞適合制備細(xì)胞膜
D．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問(wèn)題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液溶解氧（氧氣）的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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