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下列有關種群、群落和生態(tài)系統的描述，不正確的是（　�。�
A、種群水平的研究主要側重于種群數量的動態(tài)變化
B、出現過植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替
C、用每平方米草地中雜草的數量來表示種群密度
D、生態(tài)系統的信息傳遞對維持生態(tài)系統的穩(wěn)定有重要作用
考點：群落的演替,估算種群密度的方法,生態(tài)系統中的信息傳遞
專題：
分析：初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是在原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．可以看出，兩者的區(qū)別主要表現為起始條件不同．
信息傳遞對于生物種群的繁衍、調節(jié)生物的種間關系以及維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性過程都發(fā)揮著重要的作用．
解答： 解：A、種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征，其中種群密度是最基本特征，因此種群數量的變化是種群研究的核心問題，A正確；
B、出現過植被的地方，如果因地震、火山爆發(fā)等被徹底摧毀，可能發(fā)生初生演替，B錯誤；
C、種群是一定區(qū)域內的同一物種，而雜草是多種生物的集合，C錯誤；
D、生態(tài)系統的信息傳遞能調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定，D正確．
故選：BC．
點評：本題考查種群、群落和生態(tài)系統的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知磷酸果糖激酶是無氧呼吸過程中的關鍵酶，ATP對該酶有抑制作用，且在有檸檬酸的存在時抑制作用加強，而ADP、AMP、無機磷對該酶有激活作用．酵母菌在有氧呼吸時會產生較多的ATP，無機磷相對減少，且在有氧呼吸時會產生檸檬酸等物質，最終抑制了磷酸果糖激酶的活性，從而抑制了無氧呼吸．如圖是無氧呼吸示意圖，據此回答：
（1）圖中的NADH即為教材中的
 
．                     
（2）為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見下表）．
試管編號
加入的物質		 細胞質基質
A　　　　 B		 線粒體
C　　　 　D		 酵母菌
E　　　　 F
葡萄糖 -+ -+ ++
丙酮酸 +- +- --
氧　氣 +- +- +-
注：“+”表示加入了適量的相關物質，“-”表示未加入相關物質．
①會產生酒精的試管有
 
，根據試管
 
的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所．（均填試管編號）
②根據題干中的信息，試管A的實驗結果是
 
；試管B若其它條件不變，但是加入氧氣，其實驗結果是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項依次采用哪種方法最適宜？（　�。�
①鑒別一只羊是純合體還是雜合體   ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度     ④檢驗雜種F1基因型的方法．
A、雜交、自交、測交、測交
B、測交、測交、雜交、自交
C、測交、雜交、自交、測交
D、雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據現代生物進化理論，下列各項敘述中正確的是（　�。�
A、基因突變和基因重組為生物進化提供了所有的原始材料
B、基因突變的方向和生物進化的方向是一致的
C、母虎和雄獅交配產下的“獅虎獸”不育可以說明物種間存在生殖隔離
D、共同進化就是指不同物種之間相互影響不斷進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現了基因分離定律．下列有關基因分離定律的幾組比例，能說明基因分離定律的實質的是（　�。�
A、F2現型的比為3：1
B、F1產生配子的比為1：1
C、F2基因型的比為1：2：1
D、測交后代比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關糖類和脂質的敘述，不正確的是（　　）
A、脂質中脂肪具有緩沖和減壓的作用
B、植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C、固醇類物質在細胞的營養(yǎng)、調節(jié)和代謝中具有重要功能
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

對現代進化理論的正確敘述是（　　）
①環(huán)境改變使生物產生適應性的變異    
②隔離是新物種形成的必要條件
③變異是不定向的   
④變異是定向的
⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向．
A、②④⑤B、②③⑤
C、①③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物群落演替的敘述不正確的是（　�。�
A、在生物群落發(fā)展變化過程中，一個群落被另一群落代替的過程，就是群落的演替
B、演替過程中灌木逐漸取代草本植物，其主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，火災后的草原、過量砍伐的森林、火山巖上進行的演替都屬于次生演替
D、人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在研究葉綠體的起源時提出的假說是：細菌將藍藻內吞后形成共生體（藍藻成為細菌的一部分），最后逐步演化為植物細胞．下列各項支持這一假說的是（　�。�
A、葉綠體和藍藻一樣都能進行光合作用
B、葉綠體和藍藻一樣都具有色素
C、葉綠體和藍藻的形態(tài)大小相同
D、葉綠體具有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨立性

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