如圖顯示出某物種的三條染色體及其上排列著的基因(圖中字母所示).試判斷圖中列出的(1)(2)(3)(4)四種變化依次屬于下列變異中的( 。

①染色體結(jié)構(gòu)變異    ②染色體數(shù)目變異    ③基因重組     ④基因突變.
A、①①④③B、①③④①
C、④②④①D、②③①①
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,基因重組及其意義,基因突變的特征
專題:
分析:染色體結(jié)構(gòu)變異包括:指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變.基因重組的類型:基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).基因突變的實(shí)質(zhì):基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀.
解答: 解:由已知染色體圖可知,(1)染色體缺失OBq,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;(2)同源染色體上基因交換屬于基因重組;(3)染色體上M突變?yōu)閙,屬于基因突變;(4)兩非同源染色體間片段的移接是染色體易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查以示意圖為載體,考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種植物雜交后所結(jié)果實(shí)中胚乳的基因型為AAaBBb、AAabbb、aaabbb、aaaBBb,那么母本和父本的基因型分別是( 。
A、母本aabb  父本Aabb
B、母本aabb  父本AaBb
C、母本AaBb  父本aabb
D、母本aaBb  父本Aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物--選修1  生物技術(shù)實(shí)踐
請(qǐng)分析回答橘皮精油提取過程的有關(guān)問題:
(1)提取橘皮精油,常采用
 
法而不用蒸餾法,原因是水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致
 

(2)為了提高出油率,首先將橘皮
 
,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是
 

(3)壓榨過程中為了使橘皮油易與水分離,常加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量一定百分比的
 
,并調(diào)節(jié)pH值至
 

(4)將壓榨液過濾除去固體物和殘?jiān),?div id="1o5e95b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
法進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,并分離出上層的橘皮精油.將分離出,的橘皮油在5℃~10℃下靜置5~7天,使
 
,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分再次過濾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.請(qǐng)回答:

(1)促甲狀腺激素是由
 
分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)
 
的合成和分泌.
(2)過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供
 
作為原料,催化該過程的酶是
 

(3)過程②除了圖中已表示出的條件外,還需要
 
(至少寫出2項(xiàng)).一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 

(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小,經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確,但從某個(gè)谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失,則功能蛋白A基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈上相應(yīng)位置堿基發(fā)生的變化是
 
(已知谷氨酸密碼子:GAA、GAG,終止密碼子:UAA、UAG、UGA).
(5)DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶.該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與圖表示的含義不相符的是( 。
A、在油菜種子的成熟過程中,脂肪(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B、某運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑時(shí)體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的某結(jié)構(gòu),經(jīng)檢測(cè)其內(nèi)含有核酸、蛋白質(zhì)等物質(zhì),且在新陳代謝過程中該結(jié)構(gòu)既能消耗水,又能產(chǎn)生水,既能消耗ATP又能產(chǎn)生ATP,則該結(jié)構(gòu)( 。
A、產(chǎn)生的ATP主要用來進(jìn)行暗反應(yīng)合成糖類等有機(jī)物
B、能用光學(xué)顯微鏡觀察,但是需要用甲基綠將其染成綠色
C、可能是線粒體,但進(jìn)行有氧呼吸的生物細(xì)胞不一定含有該結(jié)構(gòu)
D、可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在此處進(jìn)行呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不符合右圖曲線走勢(shì)的是(  )
A、若橫軸代表胰島素濃度,則縱軸可以代表血糖濃度
B、若橫軸代表種群的密度,則縱軸可以代表種群增長(zhǎng)率
C、若橫軸代表細(xì)胞外液滲透壓,則縱軸可以代表抗利尿激素濃度
D、若橫軸代表DNA中A-T的比例,則縱軸可以代表DNA的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ATP的合成和水解均可發(fā)生在葉綠體內(nèi)
B、圖甲結(jié)構(gòu)固定的能量是輸入生物圈的總能量
C、由圖乙可知,C3相對(duì)含量越高,光合作用速率越快
D、圖乙中DE段曲線下降與圖甲中的A物質(zhì)密切相關(guān)而與B物質(zhì)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白)的影響.下圖表示細(xì)胞中膽固醇的來源,分析并回答:
(1)人體中膽固醇的主要作用有:①
 
;  ②
 

(2)圖中①過程的產(chǎn)物徹底水解能得到
 
種不同的物質(zhì).已知mRNA1片段中有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),則其對(duì)應(yīng)基因中G和T共有
 
個(gè).
(3)LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過
 
(方式)進(jìn)入細(xì)胞,此過程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(4)從圖中可以看出,當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制
 
的合成.
(5)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工,又是脂質(zhì)合成的“車間”是
 

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