如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，依圖判斷不正確的是（　　）
A、該系統(tǒng)的總能量是草固定的全部太陽能
B、X中包括生物通過呼吸作用散失的能量
C、能量由肉食動物①傳遞到肉食性動物②的形式是化學(xué)能
D、能量沿草向肉食性動物②流動中逐漸增加
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的． 能量在食物鏈和食物網(wǎng)上的流動具有單向流動和逐級遞減的特點．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者固定的太陽能，A正確；
B、能量流動由輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，X是屬于能量的散失過程，包以熱能散失，B正確；
C、能量在食物鏈中由低營養(yǎng)級傳遞給更高營養(yǎng)級，具有單向性，逐級遞減的特點，C正確；
D、能量流動具有逐級遞減的特點，D錯誤．
故選：D．
點評：本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

疫苗是指為了預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生、流行，用于人體預(yù)防接種的預(yù)防性生物制品．如圖所示為人體接種疫苗（箭頭為疫苗接種時間）后，體內(nèi)測得的抗體水平．下列有關(guān)敘述中不正確是（　�。�
A、甲與丁所接種的是不同種疫苗，其中丁可能直接接種針對某種病原體的抗體
B、丙時間抗體水平突然上升，可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激
C、兩次或更多次的接種可以使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和巨噬細(xì)胞
D、甲、丁兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短可有較大的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa的植株表現(xiàn)為小花瓣，aa的植株表現(xiàn)為無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對基因獨立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A、子代共有9種基因型
B、子代共有5種表現(xiàn)型
C、子代的紅花植株中，R的基因頻率為
1
3
D、子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不屬于原核生物的是（　　）
A、藍(lán)藻B、H1N1病毒
C、大腸桿菌D、放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在最適溫度和PH條件下，過氧化氫的酶促反應(yīng)隨H2O2濃度和時間變化，O2產(chǎn)生速率和O2的量變化曲線．下列說法正確的是（　�。�
A、H2O2量增加時，e點不移，d點左移
B、溫度降低時，e點不移，d點左移
C、ab段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶的活性增強(qiáng)
D、bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風(fēng)樹同化的總能量為N．方框中字母代表能量，下列敘述不正確的是（　�。�
A、從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N
B、D是指呼吸作用消耗的能量
C、B是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量
D、該圖解中不包含非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)僅在大豆葉肉細(xì)胞中存在一種多聚半乳糖醛酸酶抑制蛋白（PGP），它能夠特異性地抑制部分致病真菌細(xì)胞內(nèi)的多聚半乳糖醛酸酶的活性，從而減弱病原菌對植株的侵害．研究人員成功地將PGP基因?qū)胄←滙w內(nèi)，以期獲得抗根腐病能力更高的小麥新品種．請分析回答問題：
（1）反轉(zhuǎn)錄法是基因工程中獲得目的基因的常用方法，本研究中獲取模板RNA的大豆細(xì)胞最好取自
 
，在提取RNA過程中要特別注意防止RNA的水解，試提出一種保護(hù)措施：
 
．
（2）目的基因的擴(kuò)增常采用
 
技術(shù)，而引物的設(shè)計是獲得大量高純度目的基因的關(guān)鍵．引物中堿基數(shù)量越多，則引物的特異性越
 
．
（3）如圖是本研究使用的質(zhì)粒載體pAHC25的酶切圖譜．用限制酶SacⅠ和BamHⅠ同時處理pAHC25，結(jié)果會產(chǎn)生
 
種不同的片段．在構(gòu)建含PGP基因的表達(dá)載體時，分析質(zhì)粒酶切圖譜，研究人員選擇了有單一酶切點的限制酶SmaⅠ和SacⅠ作為本研究的工具酶，其優(yōu)點是
 

（4）研究人員用基因槍法轉(zhuǎn)化該小麥的幼胚細(xì)胞，選擇幼胚細(xì)胞的原因是
 
，容易誘導(dǎo)形成植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．某生物小組選取了紅花湖中的4種生物：棚藻（單細(xì)胞綠藻），水綿（多細(xì)胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時開展平行實驗，進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究．據(jù)圖1回答問題．
（1）這4種生物中，含有葉綠體的有
 
．（多選）
A．棚藻       B．水綿       C．菹草       D．顫藻
（2）A組的實驗結(jié)果如圖1所示．據(jù)圖推測，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能是
 
；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是
 
．
A．棚藻       B．水綿       C．菹草       D．顫藻
（3）B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組．仔細(xì)對比發(fā)現(xiàn)，兩組實驗條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組．實驗在短時間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是
 
．
（4）要獲得菹草的真正光合速率，還必須測定黑暗條件下的單位時間內(nèi)
 
釋放量．
（5）螺旋藻是顫藻的一種，其最適光照強(qiáng)度約在30-40千勒克斯之間，最適酸堿度范圍約在pH8.5-9.5之間．某同學(xué)設(shè)計了一個實驗對其生長的最佳光照強(qiáng)度和酸堿度條件（其他條件相同而適宜）進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)果如記錄表（“/”表示在不同條件組合下的生長情況，數(shù)據(jù)略去），A處應(yīng)填
 
．
光照強(qiáng)度（千勒克斯）
30 35 40
培養(yǎng)液酸堿度 8.5 / / /
9.5 / / /
A / / /
（6）如圖2中B點時每平方米葉面積每分鐘光合作用合成的葡萄糖為
 
μmol．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”（《詩經(jīng)?小雅?小宛》），這句話含有的種間關(guān)系是（　�。�
A、競爭B、互利共生
C、捕食D、寄生

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