圖中1-6表示不同的物鏡與目鏡,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.有關(guān)描述正確的是( 。
A、1、2、5、6均為目鏡,3、4均為物鏡;且1比2的放大倍數(shù)小,3比4放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用4
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、欲獲得最小放大倍數(shù)的觀察效果甲圖中的組合一般是1、4、5
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:鏡越長放大倍數(shù)越大,目鏡越短放大倍數(shù)越大,物鏡有螺紋,目鏡無螺紋;低倍鏡下看清楚物象后,換用高倍鏡觀察的具體操作步驟是:a將要觀察的物象移到視野的中央,b轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡,c調(diào)節(jié)光圈使視野明亮,d轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰.
解答: 解:A、物鏡有螺紋,目鏡無螺紋,物鏡越長放大倍數(shù)越大,目鏡越短放大倍數(shù)越大,1、2、5、6均為物鏡,3、4均為目鏡;且1比2的放大倍數(shù)小,3比4放大倍數(shù)大,A錯(cuò)誤;
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)該選用3,B錯(cuò)誤;
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,CD錯(cuò)誤;
D、物鏡越長放大倍數(shù)越大,目鏡越短放大倍數(shù)越大,欲獲得最小放大倍數(shù)的觀察效果甲圖中的組合一般是1、4、5,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考察了高倍顯微鏡的使用,意在考查學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,實(shí)際操作一下印象會(huì)很深刻.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)構(gòu)成人體蛋白質(zhì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物由
 
個(gè)氨基酸組成,共有
 
個(gè)氨基,共有羧基
 
個(gè),共有肽鍵
 
個(gè),肽鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
,它們的R基序號(hào)依次是
 

(3)該化合物中屬于肽鍵的序號(hào)是
 
,此化合物稱為
 

(4)該化合物形成后比原來的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]
 

(2)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]
 
.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
](填序號(hào))
 

(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞②分裂結(jié)束后,子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同
B、細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C、細(xì)胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結(jié)果
D、細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在合成DNA的過程中,化合物甲、乙(一種五碳糖)和磷酸各一份子構(gòu)成單體丙,丙再組成大分子DNA:甲+乙+磷酸→丙→DNA.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、甲不可能是尿嘧啶
B、乙是核糖
C、丙是核糖核苷酸
D、DNA的名稱是核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素對(duì)某植物根生長的影響,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度是該植物根生長的最適濃度
B、當(dāng)生長素濃度高于P小于M時(shí),根生長仍被促進(jìn)
C、該曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D、當(dāng)生長素濃度高于M時(shí),該植物莖的生長受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸分別位于第8、20、23位.下列敘述正確的是( 。
A、圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基(位于第1位)和一個(gè)氨基(位于第30位)
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多五個(gè)氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有四條多肽
D、該多肽在形成過程中生成的水分子數(shù)等于多肽中的肽鍵數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,不正確的是( 。
A、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)變?yōu)榛揖G色
B、95%酒精和15%鹽酸等體積配比后可用于洋蔥根尖細(xì)胞的解離
C、調(diào)查遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
D、用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍鏡觀察的程序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走,換上高倍鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③將目標(biāo)移至視野中央,調(diào)至清晰;
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
A、②③④①B、②③①④
C、②④①③D、③④②①

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