下列說法正確的是（　�。�
A、嗜熱細(xì)菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA
B、基因在細(xì)胞中總是成對存在的
C、若一雙鏈DNA中的A+T=40%，則A+G=60%
D、摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明了基因在染色體上
考點(diǎn)：證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，即A=T，C=G，則A+G=C+T（嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)）．
3、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．
解答： 解：A、嗜熱細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；
B、在生殖細(xì)胞中，基因成單存在，B錯(cuò)誤；
C、雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，非互補(bǔ)配對的堿基之和占整個(gè)堿基的一半，因此若一雙鏈DNA中的A+G=50%，C錯(cuò)誤；
D、摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說-演繹法證明基因在染色體上，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程等知識，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對原則及應(yīng)用；識記人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程，掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是
 
和
 
．
（2）過程Ⅱ、Ⅳ發(fā)生的場所依次是
 
和
 
．
（3）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
．
（4）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過程中d的移動方向是
 
．
（5）假如白天突然中斷CO2的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是
 
（增加、減少或不變），植物合成糖類等有機(jī)物的量變化是
 
（增加、減少或不變）；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是
 
（增加、減少或不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一位同學(xué)做的植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的一個(gè)圖象，下列對a、b、c三處液體濃度大小比較中正確的是（　　）
A、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離停止時(shí)，a＞b＞c
B、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離進(jìn)行中，a＞b=c
C、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原中，a＜b=c
D、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原停止時(shí)，a≤b=c

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)
B、都可能發(fā)生基因突變
C、都具有染色體復(fù)制的過程
D、都有同源染色體分離的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖所示DNA分子的說法，正確的是（　�。�
A、限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
(A+T)
(G+C)
的比例上
C、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占100%
D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是（　�。�
A、植物激素是一類化學(xué)物質(zhì)
B、植物激素在植物體內(nèi)含量很少
C、植物激素促進(jìn)植物生長
D、植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、種群數(shù)量增加至K值時(shí)，其種群的出生率降低為零
B、人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>
C、長期使用抗生素將使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異且抗藥基因頻率增大
D、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子．圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖（白化病基因a、色盲基因b）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B、在形成此精原細(xì)胞過程中不可能出現(xiàn)四分體
C、該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親
D、該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
，E．F表示的是
 
．
（4）圖中有
 
個(gè)肽鍵，有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（5）該化合物由
 
種氨基酸組成．
（6）該化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個(gè)水分子．

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