分析 實驗組:經過處理的組是實驗組.對照組:未經過處理的組是對照組.
變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.
解答 解:(1)肝臟研磨液可以用H2O2酶來代替.本實驗中的自變量是pH,因變量是過氧化氫酶的活性或產氣量(產生氣體量),除了自變量和因變量外,本實驗中的無關變量有H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數量、反應時間等.
(2)若要驗證酶的高效性,在此實驗裝置的基礎上,應增加對照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液,其他保持不變.
(3)由于H2O2在高溫下本身能分解,故不能用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性.
故答案為:
(1)產氣量(產生氣體量) 溫度、H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數量、反應時間等
(2)增加對照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液,其他保持不變
(3)不能
點評 本題考查實驗設計的相關知識,意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b=c | B. | a<c<b | C. | a<b<c | D. | a<b=c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質的元素只有C、H、O、N | |
B. | 蛋白質具有運輸、調節(jié)、免疫等功能 | |
C. | 組成每種蛋白質的氦基酸都有20種 | |
D. | 蛋白質的功能多樣性決定了蛋白質結構具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可用來表示雄性激素的分泌過程 | |
B. | 該過程依賴細胞膜的流動性 | |
C. | 該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用 | |
D. | 在胰腺腺泡細胞中注人3H標記的亮氨酸可追蹤分泌蛋白所經過的細胞器或細胞結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②反應過程分別與細胞的吸能和放能反應相聯系 | |
B. | 所有生物體內的②過程所需要的能量都來自呼吸作用 | |
C. | ①和②在活細胞中永無休止地循環(huán)進行保證了生命活動的順利進行 | |
D. | ①反應中的“能量”一般不能用于推動②反應的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關一對相對性狀遺傳的敘述中,正確的是( )
A.在一個生物群體中,若僅考慮一對等位基因,可有4種不同的交配類型
B.最能說明基因分離定律實質的是F2的表現型比例為3:1
C.若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡便易行的方法是自交
D.通過測交可以推測被測個體產生配子的數量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是有關遺傳和生物進化原理的概念圖,結合此圖,分析以下結論錯誤的是( )
A.圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離
B.突變和基因重組是隨機的、不定向的,它只是為進化提供了原材料
C.地理隔離不一定產生③,而種群基因庫間的差異是產生③的根本原因
D.種群中②的改變一定會導致③的出現
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