精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
20．基因分離定律的實質是子二代出現(xiàn)性狀分離錯誤（判斷對錯）．

分析 基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：基因分離定律的實質是：減數(shù)分裂形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離．
故答案為：錯誤

點評 本題知識點簡單，考查基因分離定律的知識，只要考生識記基因分離定律的實質即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用④，同時提升鏡筒

C.從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．鹽酸和酒精的混合液主要起殺死細胞的作用
B．該實驗的操作過程包括取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
C．可看到中期的細胞核內的染色體整齊排列在赤道板上
D．觀察到只有少數(shù)細胞處于分裂期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．對煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn)，在改變培養(yǎng)基中IAA（生長素）與KT（一種人工合成的細胞分裂素）的比例時，可改變愈傷組織的分化方向，如下圖所示．請回答下列問題：

試管編號1234
激素添加量（mg•L-1）IAA330.03-
KT0.20.0210.2
生長狀況愈傷組織生根莖葉分化無生長
（1）細胞分化的實質是細胞中的基因在特定的時間和空間條件下有選擇性地表達．
（2）煙草組織塊經過誘導后，失去其特有的結構和功能而轉變成未分化細胞的過程叫做脫分化．
（3）培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時，有利于根的形成，抑制莖葉的分化；IAA在組織培養(yǎng)中的作用是誘導細胞的分裂和促進根的分化．
（4）在植物組織培養(yǎng)過程中，容易得到突變體的原因是由于培養(yǎng)細胞處于不斷分生狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）制備單克隆抗體的技術屬于生物技術的動物細胞工程．圖中①是向動物體內注射抗原后而獲得的．
（2）②過程常在聚乙二醇（滅活的病毒、電刺激等）誘導下完成，單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高．單克隆抗體能定向攻擊癌細胞，主要是利用其特異性．
（3）若B淋巴細胞的基因型為HH，骨髓瘤細胞的基因型為SS，經過②過程則后細胞類型有5種．由選擇培養(yǎng)基篩選出來的細胞基因型是HHSS．
（4）克隆羊的性別由哪只羊決定白面綿羊，其生殖方式是無性繁殖．
（5）在細胞培養(yǎng)過程中，將動物細胞培養(yǎng)一般控制在10代以內．當出現(xiàn)接觸抑制后，常常需要分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，這時需要用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶將貼壁細胞分離開．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．小小細胞奧秘多，前人探索付辛勞！下列關于細胞學說的敘述，不正確的是（　�。�
A．揭示了動植物細胞的多樣性
B．建立者主要是施萊登和施旺
C．一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的
D．“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是某個雄性高等動物體內細胞分裂的示意圖．分析回答：

（1）表示細胞有絲分裂的圖是A．表示細胞減數(shù)分裂的圖是B．C．
（2）A細胞內含有染色體、DNA分別是4條和8．
（3）B細胞的名稱是初級精母細胞．C細胞的名稱是次級精母細胞．
（4）A．B．C中不具有姐妹染色單體的是C．
（5）若該動物體細胞內有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．細胞消化、降解自身部分蛋白質或者細胞器的現(xiàn)象，稱為自噬．為探究促生長因子F對自噬以及自噬對神經細胞突起生長的影響，研究者對離體神經干細胞培養(yǎng)體系作了不同處理，實驗結果見下表．
組別處理措施B基因表達水平（相對值）細胞突起數(shù)目（相對值）
去除F因子加入自噬抑制劑
A組A1+-1.2120
A2++/75
B組B1--0.6100
B2-+/98
（注：“+”表示“是”，“-”表示“否”，“/”表示未檢測到）
（1）已知細胞內B 基因的表達是自噬標志，表達產物是在核糖體合成的．
（2）比較A1組與B1組的結果，可推測去除F因子促進了神經干細胞自噬．比較A組和B組的結果，說明自噬能促進神經細胞突起的生長．
（3）鑒定細胞發(fā)生了自噬的方法是在顯微鏡下觀察細胞中是否形成自噬體．自噬體是包裹了蛋白或細胞器的囊泡，自噬體與溶酶體融合并被后者所含水解酶消化，這一融合過程依賴于生物膜的流動性．
（4）細胞的自噬現(xiàn)象有利于維持細胞內代謝環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，獲得的降解產物也可以為細胞合成自身的有機物提供原料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示“糧桑漁畜””農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式．據(jù)圖示判斷下列說法正確的是（　�。�
A．農川生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性，有利于能量流向人類最有益的部分
B．利用蘇云金芽袍桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價值
C．利用性引誘劑吸引某異性岔蟲并降低該生態(tài)系統(tǒng)中害蟲的出生率的防治屬于生物防治
D．該生態(tài)農業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)，提高了能量傳遞效率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案