8.對(duì)煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長(zhǎng)素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變愈傷組織的分化方向,如下圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

試管編號(hào)1234
激素添加量(mg•L-1IAA330.03-
KT0.20.0210.2
生長(zhǎng)狀況愈傷組織生根莖葉分化無(wú)生長(zhǎng)
(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇性地表達(dá).
(2)煙草組織塊經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程叫做脫分化.
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于根的形成,抑制莖葉的分化;IAA在組織培養(yǎng)中的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和促進(jìn)根的分化.
(4)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,容易得到突變體的原因是由于培養(yǎng)細(xì)胞處于不斷分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變.

分析 分析表中數(shù)據(jù):IAA與KT的比值較高時(shí),有利于根的形成,抑制莖葉的分化;IAA與KT的比值較低時(shí),有利于莖葉的形成;IAA在組織培養(yǎng)中的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂、促進(jìn)根的分化.
細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇性地表達(dá),脫分化是指將已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程.

解答 解:(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇性地表達(dá).
(2)煙草組織塊已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程叫做脫分化.
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于根的形成,抑制莖葉的分化.IAA在組織培養(yǎng)中的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞分裂和促進(jìn)根的形成.
(4)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞處于不斷分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變,從而得到突變體.
故答案為:
(1)細(xì)胞中的基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇性地表達(dá)
(2)結(jié)構(gòu)和功能    
 (3)根    莖葉    誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂    促進(jìn)根的分化    
(4)由于培養(yǎng)細(xì)胞處于不斷分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格,考查植物組織培養(yǎng)的條件,意在考查考生分析處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)畫(huà)了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是

A.①④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程 B.①④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程

C.③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程 D.③④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列問(wèn)題
(1)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中用到8%鹽酸,它的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中用到50%的酒精,它的作用是洗去浮色.在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中使用體積分?jǐn)?shù)95%冷酒精,其作用是將DNA與蛋白質(zhì)分離.
(3)在用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響中,你作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是pH會(huì)影響酶的活性,可將觀察單位時(shí)間內(nèi)過(guò)氧化氫在分解過(guò)程中產(chǎn)生的O2氣泡的多少作為觀察因變量變化的指標(biāo).
(4)用電子顯微鏡觀察細(xì)胞,可以觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能可概括為:細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工,以及脂質(zhì)的合成“車間”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.南極洲的菲爾德斯半島是研究南極洲生態(tài)系統(tǒng)及生物資源的理想之地.自1985年2月在島上建立長(zhǎng)城站以來(lái),我國(guó)科學(xué)家對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了多年的多學(xué)科綜合研究,從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息.下圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若科學(xué)家每年需要統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量,一般采用標(biāo)志重捕法.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來(lái),則此種演替屬于初生演替,下列圖形中符合該演替過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物變化的情況是C.

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者有微生物、賊鷗,賊鷗與企鵝的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是念珠藻固定的全部太陽(yáng)能,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(5)假設(shè)在食物充足的條件下,賊鷗不以尸體為食,且等比例地捕食各種生物,則賊鷗增重3kg,至少需要消耗念珠藻175kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份,進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn).甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,下表為實(shí)驗(yàn)記錄.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
溫度/℃1020304050
組別
清除血漬時(shí)間/min67668852518336347711126891167
清除油漬時(shí)間/min93789587639182468575277769868
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉有無(wú)加酶(和不同的溫度).
(2)甲、乙組洗滌效果的差異,說(shuō)明酶的作用具有專一性.
(3)甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶;乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶.
(4)如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬,這3組洗滌效果是否存在差異?沒(méi)有差異;理由是因?yàn)楦邷厥姑甘Щ睿?br />(5)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料②④
①棉織品  ②毛織品   ③腈綸織品  ④蠶絲織品  ⑤滌綸織品  ⑥錦綸織品
(6)該加酶洗衣粉用后要徹底洗手,其主要原因是加酶洗衣粉中的蛋白酶能催化分解蛋白質(zhì),從而損傷皮膚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖甲表示某細(xì)菌的質(zhì)粒中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn),圖乙表示目的基因所在的DNA中相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)用SmaⅠ限制酶處理圖甲所示的質(zhì)粒會(huì)得到2個(gè)DNA片段,用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會(huì)增加2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的片段發(fā)生自身環(huán)化或任意連接,以及便于篩選需要,在實(shí)際操作中,一般應(yīng)選用PstⅠ和HindⅢ酶(填限制酶名稱)同時(shí)酶切質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA.再用DNA連接酶處理.如果是用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,設(shè)計(jì)引物是關(guān)鍵,但在擴(kuò)增時(shí)退火溫度一般為55~60℃,對(duì)于(A+T)%>50%,一般用55℃;(A+T)%≤50%時(shí)一般用60℃,原因是G與C(之間是三個(gè)氫鍵)比例越高越穩(wěn)定[或A與T(之間是兩個(gè)氫鍵)比例越高越不穩(wěn)定].
(3)為了篩選獲得含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)人員首先將經(jīng)轉(zhuǎn)化處理過(guò)的大腸桿菌接種在含四環(huán)素(抗生素)的培養(yǎng)基中,然后用影印法將該培養(yǎng)基上的菌落按原來(lái)的方向印在含氯霉素(抗生素)培養(yǎng)基上,以篩選獲得含重組質(zhì)粒的細(xì)菌.在含四環(huán)素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)繁殖,而在含氯霉素培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)繁殖的是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒(或目的基因)的大腸桿菌.

(4)經(jīng)檢測(cè):在上述導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉(zhuǎn)錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是子二代出現(xiàn)性狀分離錯(cuò)誤(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.真核生物體細(xì)胞分裂的主要方式為( 。
A.減數(shù)分裂B.有絲分裂C.無(wú)絲分裂D.以上3種方式都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物模系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種生物化學(xué)反應(yīng),而又不相互干擾
B.高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在功能上有密切聯(lián)系
C.不同細(xì)胞的生物膜上的蛋白質(zhì)成分是不同的
D.高溫能夠使細(xì)胞膜失去選擇通透性

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