A、纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的 |
B、由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜 |
C、液泡中具有一定濃度的細(xì)胞液 |
D、細(xì)胞液的濃度大于(或小于)外界溶液的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不能繁殖 |
B、能按原有的速度進(jìn)行繁殖 |
C、繁殖速度加快 |
D、繁殖速度變慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅光和藍(lán)光對(duì)好氧細(xì)菌有吸引作用 |
B、好氧細(xì)菌喜歡聚集在氧氣含量少的光區(qū) |
C、葉綠體主要吸收綠光用于光合作用,放出氧氣 |
D、葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用,放出氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物體細(xì)胞雜交主要應(yīng)用于快速培育無(wú)病毒植株 |
B、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿走向改造生物 |
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)可利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)或稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù) |
D、生態(tài)工程可以解決人類面臨的環(huán)境問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淺藍(lán)色→無(wú)色→磚紅色 |
B、無(wú)色→淺藍(lán)色→棕色 |
C、淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 |
D、棕色→無(wú)色→磚紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B點(diǎn)表示在37℃時(shí),酶的催化效率最高 |
B、在A、C兩點(diǎn),酶的催化效率很低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)發(fā)生了不可逆的變化 |
C、曲線的AB段表示在O~37℃范圍內(nèi),隨溫度上升,酶的催化效率增強(qiáng) |
D、曲線的BC段表示超過(guò)37℃后,隨溫度上升,酶的催化效率迅速下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1~2 | B、3~4 |
C、2~3 | D、1~4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Q可能位于細(xì)胞膜上 |
B、Q中可能含有硫元素 |
C、①不一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) |
D、②必須依賴三磷酸腺苷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,“1”號(hào)試管為對(duì)照組,“2、3、4”號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組 |
B、實(shí)驗(yàn)表明,加熱能促進(jìn)H2O2的分解,提高反應(yīng)速率 |
C、實(shí)驗(yàn)表明,F(xiàn)eCl3比過(guò)氧化氫酶降低活化能的作用更顯著,催化效率更高 |
D、實(shí)驗(yàn)表明,過(guò)氧化氫酶比FeCl3降低活化能的作用更顯著,催化效率更高 |
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