14．我國南方�；~塘是將低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，這種模式，主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個(gè)原理（　　）
A．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理B．整體性原理
C．物種多樣性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

分析 生態(tài)工程所遵循的基本原理：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；
（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；②系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：桑基魚塘模式是把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合，有機(jī)地整合在一起，成為一個(gè)新的高效的生態(tài)系統(tǒng)，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，故主要體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)工程的原理，意在考查學(xué)生的分析和理解能力．要注意：生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)遺傳信息傳遞的說法，正確的是（　�。�
A．所有細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B．同一染色體上DNA在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)可能不同
C．翻譯過程中不同的tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
D．細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息都一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示真核生物細(xì)胞中染色體（DNA）在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，圖乙表示細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的某重要生理活動(dòng)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若在圖甲①的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶進(jìn)行培養(yǎng)，則a、b中帶有3H標(biāo)記的是a、b（a，b，a和b），做出此判斷的依據(jù)是DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
（2）圖甲②所示的過程為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，需要（四種）核糖核苷酸作為原料．
（3）圖乙表示遺傳信息的翻譯過程，其中作為模板的是圖中的c結(jié)構(gòu)（用圖中字母表示）．由圖可知纈氨酸的密碼子是GUC．連接賴氨酸和甲硫氨酸的化學(xué)鍵是肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（1）圖所示細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞直接分裂分化而來的．通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫．

（2）以下免疫細(xì)胞中能特異性識(shí)別抗原的一組細(xì)胞是C
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞
A．①②③④⑥B．②③④⑤⑥C．②③④⑥D(zhuǎn)．①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．I～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題．

（1）在甲圖中，消耗CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，在強(qiáng)光下ATP的移 動(dòng)方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．若將該植物由1%的CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的C3的含量將減少，原因是增加．
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸相比，特有的步驟是②③（填數(shù)字），這些過程發(fā)生在線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜（或線粒體）部位．
（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能測到含18O的物質(zhì)是水（或H218O），甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ．
（5）丙圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時(shí)，增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度（增加二氧化碳含量）；
當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是二氧化碳濃度；
當(dāng)E＞C 時(shí)，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列過程中，屬于高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂共同特征的是（　�。�
A．有中心體的復(fù)制B．有染色體的復(fù)制和平均分配
C．細(xì)胞板擴(kuò)展分裂細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是水稻葉肉細(xì)胞中光合作用的部分過程示意圖．圖2是某科研小組對大田中的水稻進(jìn)行光合速率日變化研究的部分結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，CO2的受體是核酮糖二磷酸/RuBP，離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)除了合成淀粉外，還可合成氨基酸/蛋白質(zhì)、脂質(zhì)．
（2）卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機(jī)制，主要是通過調(diào)節(jié)酶的活性和含量實(shí)現(xiàn)．卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運(yùn)出葉綠體，卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少，據(jù)圖1推測，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時(shí)脫下的磷酸可運(yùn)回葉綠體/葉綠體外Pi回運(yùn)．據(jù)研究，夜間卡爾文循環(huán)停止后，葉肉細(xì)胞仍有蔗糖運(yùn)出，其來源最可能是葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化．
（3）已知圖2中9：00與15：00光照強(qiáng)度相同，但15：00的光合速率要低很多，據(jù)圖2分析，其原因之一可能是氣孔（相對）開度未能恢復(fù)到上午的狀態(tài)．17：00后光合速率急劇下降，主要是由于圖1所示的[B]還原作用減弱，導(dǎo)致卡爾文循環(huán)減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、C、d時(shí)，C02釋放量和02 吸收量的變化，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸
B．氧濃度為c時(shí)，較適于貯藏該植物器官
C．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
D．氧濃度為d時(shí)，無氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖．請回答有關(guān)的問題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過程中，位于葉綠體的類囊體薄膜上的色素將能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．
（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為20℃，光照強(qiáng)度大于8klx后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加．當(dāng)溫度為30℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)上升至12klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C3的合成速率將基本不變．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在02濃度為a，b，c，d時(shí)，CO2釋放量和02吸收量的關(guān)系圖．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在02濃度為b時(shí)，細(xì)胞呼吸的方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某無機(jī)鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機(jī)鹽離子的濃度比根細(xì)胞中該無機(jī)鹽離子的濃度低（填”低”或”高”），幼根表皮細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收土壤中該無機(jī)鹽離子．

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同步練習(xí)冊答案