【題目】下圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,下列分析判斷正確的是(

A.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為 AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為 ABC abC

B.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有 6條染色體,但只有丙中不含同源染色體

C.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞是同一細(xì)胞分裂方式過程中的不同階段

D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

【答案】B

【解析】

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程。分析題圖:乙細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,因此甲→乙表示有絲分裂;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,因此甲→丙表示減數(shù)分裂。

A、甲→乙表示體細(xì)胞的有絲分裂,其形成的子細(xì)胞的基因型與親代細(xì)胞相同,即AaBbCC;甲→丙表示減數(shù)分裂,且丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其形成的兩個(gè)子細(xì)胞的基因型也應(yīng)該相同,A錯(cuò)誤;

B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有6
個(gè)染色體,其中只有丙中不含同源染色體,B正確;

C、有分析可知,甲→乙表示有絲分裂;甲→丙表示減數(shù)分裂,C錯(cuò)誤;

D、等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程是減數(shù)第二次分裂,不會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因自由組合,D錯(cuò)誤。
故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

實(shí)驗(yàn)同時(shí)將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,左側(cè)的液面升高;

實(shí)驗(yàn)將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。

1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是 。

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A B 。

3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,常選用 溶液,觀察指標(biāo)主要有 及細(xì)胞大小。

4)為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,可采用的方法是

5)為探究洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度,需要設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2n=58)小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無子新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)填育種類型:①______________,③______________,⑥____________。

(2)若②過程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中基因型為AA的概率為________。

(3)③⑦過程用到的藥劑是____________,原理是________________________________,經(jīng)③過程產(chǎn)生的基因型為AAaa的植株是____________(填“純合子”或“雜合子”)。

(4)若⑤過程是雜交,產(chǎn)生的基因型為AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是________,該植株所結(jié)果實(shí)無子的原因是減數(shù)分裂過程中________________;經(jīng)過⑤過程形成AAA植株的親本是不是同一個(gè)物種?原因是__________________________

(5)由⑥過程形成的植株體細(xì)胞內(nèi)含有____個(gè)染色體組。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)組成該細(xì)胞的主要元素有______________

(2)該生物的遺傳物質(zhì)是_______________。(中文名稱)

(3)圖中含有RNA的細(xì)胞器有_________________。(中文名稱)

(4)如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),首先需要對(duì)細(xì)胞壁進(jìn)行處理,細(xì)胞融合后,在細(xì)胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細(xì)胞器是[ ]_________________。

(5)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ]__________分離的現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷至少需要幾個(gè)精原細(xì)胞(

A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲。A a)和乙病(B b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅰ2 無乙病致病基因。請(qǐng)回 答下列問題:

1)甲病是致病基因位于_____(填“!被颉X”)染色體上的 __________(填“顯”或“隱”)性遺傳病,乙病是致病基因位于______(填“!被颉X”)染色體上的 ______(填“顯”或“隱”)性遺傳病。

2)Ⅰ1 和Ⅰ2 生出的孩子既有正常又有患者的現(xiàn)象稱為 ________________。

3)Ⅱ4 可能的基因型是______。Ⅰ1 產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型有 _____________。

4)Ⅱ3 是純合子的概率是 _____________,她與一正常男性婚配,所生子女中只患乙病的男孩概率是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C. 乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D. 乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,機(jī)體性腺的內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦-垂體-性腺軸調(diào)控,如圖所示,①②③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。請(qǐng)回答以下問題:

1)圖中下丘腦-垂體-性腺軸體現(xiàn)③的分泌存在著_________調(diào)節(jié)、而Ⅰ、Ⅱ過程又體現(xiàn)了③的分泌存在著________________調(diào)節(jié);各組織細(xì)胞________(填“內(nèi)部”或“外表面”)均含有能特異性識(shí)別性激素的________。

2)卵巢產(chǎn)生的雌激素能促進(jìn)雌性動(dòng)物卵細(xì)胞的形成和排卵。但在生產(chǎn)實(shí)踐中,為促進(jìn)雌性動(dòng)物多排卵,通常使用的并不是雌激素,結(jié)合上圖分析可能的原因:大量使用雌激素會(huì)使過程Ⅰ、Ⅱ的抑制作用________(填“增強(qiáng)”或“減弱”),通過影響激素②________________(填名稱)的分泌量,從而導(dǎo)致性腺________________。

3)若該腺體發(fā)生癌變,致癌病毒的某種蛋白質(zhì)處理后作為________(填“抗原”或“抗體”)注入癌癥早期患者體內(nèi),刺激T細(xì)胞增殖分化為________,從而增強(qiáng)患者免疫系統(tǒng)的________________功能,達(dá)到治療效果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2017年,三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)生物晝夜節(jié)律的分子機(jī)制而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。請(qǐng)回答問題:

11984年,科學(xué)家首次成功分離了節(jié)律基因(per)。per基因控制合成PER蛋白的過程稱為基因的___________。該過程在細(xì)胞的___________中,以該基因的一條鏈為模板,以四種_______為原料轉(zhuǎn)錄為mRNA,進(jìn)而在核糖體上___________PER蛋白。

2CLK-CYC復(fù)合物能激活per基因轉(zhuǎn)錄,PER蛋白與TIM蛋白結(jié)合后才能進(jìn)入細(xì)胞核。白天PER蛋白在細(xì)胞質(zhì)中降解,晚上PER蛋白在細(xì)胞核中積累,周期約為24小時(shí),表現(xiàn)出晝夜節(jié)律,其分子調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖所示。

①白天,在光下被激活的CRY蛋白與TIM蛋白結(jié)合,引起TIM蛋白降解,PER蛋白與DBT蛋白結(jié)合后被降解,導(dǎo)致___________PER蛋白進(jìn)入細(xì)胞核受阻。

②夜晚,TIM蛋白與PER蛋白結(jié)合后,經(jīng)___________進(jìn)入細(xì)胞核,使核內(nèi)的PER蛋白含量升高,同時(shí)___________ per基因轉(zhuǎn)錄。

3)生物節(jié)律與人類健康息息相關(guān),節(jié)律紊亂會(huì)引發(fā)一系列健康問題。上述研究對(duì)于我們健康文明的生活方式有哪些啟示?___________

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