20．如圖代表人體體液免疫的過程．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．免疫過程⑥比⑦要慢
B．細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
C．在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細(xì)胞的參與
D．圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、溶菌酶等

分析 體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫．
據(jù)圖分析，細(xì)胞Ⅰ表示B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ表示記憶細(xì)胞，細(xì)胞Ⅲ為漿細(xì)胞．①②③表示識(shí)別和呈遞抗原，④⑦代表二次免疫反應(yīng)，⑤⑥代表B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，⑧表示效應(yīng)B細(xì)胞分泌特異性抗體．

解答 解：A、⑥是初次免疫，⑦是二次免疫，二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，因此免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要弱，A正確；
B、細(xì)胞Ⅰ是B淋巴細(xì)胞，具有識(shí)別抗原的能力，細(xì)胞Ⅲ是漿細(xì)胞，不具有識(shí)別抗原的能力，B錯(cuò)誤；
C、①過程有吞噬細(xì)胞參與，⑨是抗體與抗原之間的免疫反應(yīng)，吞噬細(xì)胞在此免疫反應(yīng)后才起清除作用，C正確；
D、圖中的免疫活性物質(zhì)是由特定抗原引起并由漿細(xì)胞產(chǎn)生，應(yīng)為抗體，D錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或細(xì)胞的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖是取自生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)，可用于探究植物的感光部位
B．圖③取自鮑森•詹森實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片
C．圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，其對(duì)照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊
D．圖①②④都能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，符合這種類別關(guān)系的是（　　）
A．I固醇、II膽固醇、Ⅲ維生素D
B．I染色體、IIDNA、III基因
C．I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸
D．I蛋白質(zhì)、II酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖甲分析可知，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量的主要通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落；生態(tài)系統(tǒng)中能量不能循環(huán)流動(dòng)的主要原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物（生物代謝產(chǎn)生的部分能量不能被再利用）；
（2）若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為1000kJ，那么圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為10～40kJ．
（3）在草→兔→狼中，草的“綠色”為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明了信息的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）由圖乙可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大；在E點(diǎn)時(shí)，表示達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）．若要使該種群的K值增大，可通過減小環(huán)境阻力實(shí)現(xiàn)．
（5）當(dāng)種群密度從A～E時(shí)，種群中成年個(gè)體平均重量的變化趨勢(shì)是先相對(duì)穩(wěn)定，后逐漸降低．
（6）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量大于（大于/等于/小于）整個(gè)生物群落排出的CO2量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列相關(guān)物質(zhì)的類型與功能的組合，錯(cuò)誤的一組是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)名稱類型功能
A糖原糖類人和動(dòng)物體內(nèi)貯存能量的物質(zhì)
B唾液淀粉酶脂質(zhì)催化淀粉分解為麥芽糖
CDNA核酸生物的主要遺傳物質(zhì)
D抗體蛋白質(zhì)參與機(jī)體免疫作用
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．一條多肽鏈分析得知，其含有201個(gè)C，348個(gè)H，62個(gè)O，53個(gè)N，且含有3個(gè)-NH2和2個(gè)-COOH，則構(gòu)成該多肽的氨基酸數(shù)目為51．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．人類的性染色體為X和Y，兩者所含的基因不完全相同，存在同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)）和非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)）．X特有的區(qū)段為Ⅱ-Ⅰ區(qū)、Y特有的區(qū)段為Ⅱ-2區(qū)），如圖所示．某興趣小組對(duì)由該對(duì)染色體上相關(guān)基因突變而引起的疾病進(jìn)行調(diào)查下表中記錄了5個(gè)獨(dú)生子女家庭的患病情況，但所患疾病類型未記錄．請(qǐng)回答以下問題：
 一號(hào)家庭二號(hào)家庭三號(hào)家庭四號(hào)家庭五號(hào)家庭
父親母親兒子父親母親女兒父親母親女兒父親母親兒子父親母親女兒
患病情況正常正常患病患病患病正常正常正常患病患病正常患病患病正常患病
疾病類型               
（1）與正常基因相比，突變基因的堿基對(duì)數(shù)可能的變化有增加、缺失或不變．
（2）如果顯性致病基因位于X染色體的Ⅱ-1區(qū)，則五號(hào)家庭符合該遺傳病的遺傳規(guī)律；如果致病基因位于Y染色體的Ⅱ-2區(qū)，則四號(hào)家庭符合該遺傳病的遺傳規(guī)律．
（2）若二號(hào)家庭的遺傳病受A，a這對(duì)基因控制，三號(hào)家庭的遺傳病受Bb這對(duì)基因控制，則二號(hào)家庭的父親和三號(hào)家庭的母親的基因型分別為XaYA、XBXb．如二號(hào)家庭再生一個(gè)兒子患病的概率是1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物 D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷出下列幾種敘述中正確的是（　�。�
A．胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞
B．過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)
C．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用
D．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原

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