3.如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比,特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù).
(2)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì).
(3)如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)胧芫阎,在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí),常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定.
(4)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系.

分析 1、利用核移植技術(shù)獲得的克隆動(dòng)物屬于無(wú)性繁殖的產(chǎn)物;而利用人工授精、胚胎移植獲得的動(dòng)物屬于有性生殖.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分一般包括:糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
3、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.

解答 解:(1)克隆動(dòng)物采用的技術(shù)主要是核移植技術(shù),為無(wú)性生殖.
(2)早期胚胎的培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中需加入動(dòng)物血清或血漿.
(3)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的技術(shù)是顯微注射技術(shù),受體細(xì)胞通常是受精卵,DNA分子雜交技術(shù)可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入.
(4)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是:受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
故答案為:
(1)核移植
(2)動(dòng)物血清
(3)顯微注射  受精卵    DNA分子雜交
(4)受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系

點(diǎn)評(píng) 本題以純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程為載體,綜合考查了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等方面的知識(shí),要求考生識(shí)記并區(qū)分克隆動(dòng)物和胚胎移植獲得的動(dòng)物的生殖方式;識(shí)記基因工程的相關(guān)操作步驟;識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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細(xì)胞→①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→生物圈

(1)圖中②層次的名稱是 ,對(duì)綠色開(kāi)花植物來(lái)說(shuō),它具有的具體名稱有

(2)變形蟲(chóng)與草履蟲(chóng)都是單細(xì)胞生物,它不具有圖中的 層次.

(3)一個(gè)池塘中的一條鯽魚(yú)屬于層次

(4)一個(gè)池塘中的鯽魚(yú)、蝦、蟹、草等生物屬于層次

(5)一個(gè)池塘可以看成層次

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11.抗蟲(chóng)棉的產(chǎn)生具有重大的意義,在抗蟲(chóng)棉產(chǎn)生過(guò)程中,毒蛋白基因的受體細(xì)胞是( 。
A.棉花受精卵細(xì)胞B.棉花分裂旺盛的體細(xì)胞
C.棉花的花粉粒D.棉花任何細(xì)胞

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18.某線性DNA分子含有3 000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
a酶切割產(chǎn)物(bp)b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
1600;1100;300800;300
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B.a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C.a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不同
D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,$\left.\begin{array}{l}{-AGATCC-}\\{-TCTAGG-}\end{array}\right.$序列會(huì)明顯增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖.

請(qǐng)回答:
(1)容器A 中放里的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織,原因是其細(xì)胞分裂能力強(qiáng),易于培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí)先要剪碎,然后用胰蛋白酶分散細(xì)胞,制成B 瓶中的細(xì)胞懸液.將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C 瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).
(2)細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活,這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了突變,可無(wú)限增殖.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)C、D 瓶中的培養(yǎng)液為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,需要添加一定量的抗生素.培養(yǎng)過(guò)程中還需要提供O2和CO2 等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的PH值.
(4)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì).下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖可知,培養(yǎng)培養(yǎng)正常細(xì)胞一定需要添加血清.

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15.用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是(  )
A.高莖 黃子葉占$\frac{3}{4}$B.矮莖 綠子葉占$\frac{1}{4}$
C.高莖 黃子葉占$\frac{9}{16}$D.矮莖 綠子葉占$\frac{1}{16}$

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12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙生態(tài)系統(tǒng)中的三咱組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物,①~④代表生物的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳形式進(jìn)行,生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇屬于丙(填“甲”、“乙”或“丙”)中的生物,其體內(nèi)貯存的能量不能(填“能”、“不能”)傳遞給植物.
(2)由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(用箭頭和序號(hào)表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)系圖中,不正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案