15.用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是(  )
A.高莖 黃子葉占$\frac{3}{4}$B.矮莖 綠子葉占$\frac{1}{4}$
C.高莖 黃子葉占$\frac{9}{16}$D.矮莖 綠子葉占$\frac{1}{16}$

分析 基因的自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.

解答 解:純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)雜交,F(xiàn)1植株基因型為DdYy,全部表現(xiàn)為高莖,其所結(jié)的種子子葉的基因型為YY:Yy:yy=1:2:1,所以F1植株上結(jié)出的種子中黃色子葉占$\frac{3}{4}$,綠色子葉占$\frac{1}{4}$.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•許昌月考)下列物質(zhì)都可以在內(nèi)環(huán)境中找到的是( )

A.血紅蛋白和CO2 B.尿素和維生素

C.胰島素和纖維素 D.載體和呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用.研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù),該項(xiàng)方法要用用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行檢測(cè).
(2)采用PCR技術(shù)可對(duì)目的基因進(jìn)行體外擴(kuò)增.該反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核苷酸、引物、Taq酶(耐高溫的或熱穩(wěn)定的DNA聚合酶)和模板DNA.假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計(jì)算循環(huán)4次,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的DNA占100%.
(3)已知BamHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后序列明顯增多.
(4)基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程卻能生產(chǎn)自然界不存在的新的蛋白質(zhì),但最終還須通過(guò)改造基因來(lái)實(shí)現(xiàn),原因是①基因控制蛋白質(zhì)的合成,改造基因即改造了蛋白質(zhì);②改造的基因可以遺傳,直接改造的蛋白質(zhì)不能遺傳;③目前對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)復(fù)雜的高級(jí)結(jié)構(gòu)還不清楚,所以改造基因比直接改造蛋白質(zhì)容易.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比,特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù).
(2)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì).
(3)如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)胧芫阎校跈z測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí),常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定.
(4)純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述正確的是(  )
A.純合子雜交后代都是純合子
B.雜合子自交后代都是雜合子
C.通過(guò)測(cè)交可推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量
D.有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女,則無(wú)耳垂為隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子一代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖.其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)F1中表現(xiàn)型有4種,基因型有6種.
(3)F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.
(4)F1中雜合子所占比例為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖;圖乙是生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼苗某處組織的影響曲線,分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若甲為單側(cè)光下胚芽鞘向光生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長(zhǎng)素濃度較右側(cè)高
B.若甲為切面上放置了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊的去尖端胚芽鞘彎曲部分,則可能是在胚芽鞘左側(cè)給予了單側(cè)光照
C.若甲為根向地生長(zhǎng)彎曲部分,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為圖乙中c,右側(cè)為m,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.若甲為莖背地生長(zhǎng)彎曲部分且右側(cè)生長(zhǎng)素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中正確的是( 。
A.細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因突變,能無(wú)限增殖,并且失去了原來(lái)細(xì)胞的所有特點(diǎn)
B.高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有本物種生長(zhǎng)發(fā)育所需全套基因,因此具有全能性
C.中心體在細(xì)胞分裂過(guò)程中都具有關(guān)鍵作用
D.細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞膜通透性降低,溶酶體中的水解酶代謝活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷脂可以在光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B.淀粉和葡萄糖可以用本尼迪特試劑或碘-碘化鉀溶液來(lái)區(qū)別
C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)決定的
D.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的維持依賴于氫鍵等分子間作用力

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