【題目】下圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè),它與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
B.③在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起著重要作用
C.②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,③的種類和數(shù)量在支架兩側(cè)對(duì)稱分布
D.除①外,細(xì)胞膜表面還有糖類和②結(jié)合
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,①為糖蛋白,具有識(shí)別功能,只分布在細(xì)胞膜的外表面;②為磷脂分子;③為蛋白質(zhì)。
A、①為糖蛋白,它與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān),只分布在細(xì)胞膜的外表面,因此具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè),A正確;
B、③蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起著重要作用,B正確;
C、②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,③蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層兩側(cè)為非對(duì)稱分布,C錯(cuò)誤;
D、除①外,細(xì)胞膜表面還有糖類和②結(jié)合,形成糖脂,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一高等動(dòng)物中某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,傳出神經(jīng)末梢和肌肉通過突觸連接。下列有關(guān)說法不正確的是
A. Ⅵ為感受器,Ⅲ位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B. 圖中共有6個(gè)突觸結(jié)構(gòu),其中3個(gè)位于神經(jīng)中樞
C. 刺激II能引起肌肉收縮,刺激IV不一定能引起肌肉收縮
D. Ⅲ可以接受到來自IV和大腦皮層傳來的興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述,不正確的是
A. 甲過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成的
B. 乙過程的主要目的是洗去藥液,防止解離過度
C. 在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程
D. 在低倍鏡下需要找到分生區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人的反射弧模式圖,③表示位于脊髓的神經(jīng)中樞,箭頭表示受到刺激產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)方向。下列敘述正確的是 ( )
A. 刺激④既可以引起⑤的活動(dòng),也可以導(dǎo)致a處的興奮
B. 結(jié)構(gòu)⑤是指神經(jīng)末梢
C. 興奮在②上傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向同箭頭方向一致
D. 人體的反射弧至少由3個(gè)以上的神經(jīng)元組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài),圖B表示膜內(nèi)電位隨時(shí)間變化曲線,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 丁區(qū)域的膜電位是Na+外流形成的
B. 甲區(qū)或丙區(qū)一定是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)
C. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變小
D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于③→④過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí),縮鰓反射的幅度越來越小,即產(chǎn)生習(xí)慣化。對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔,用短暫電流刺激其頭部皮膚(對(duì)海兔為傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈,即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個(gè)。
(2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
連續(xù)電刺激部位 測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象 | 噴水管皮膚 | 感覺神經(jīng)元 | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 |
感覺神經(jīng)元電位變化 | 持續(xù)產(chǎn)生 | 持續(xù)產(chǎn)生 | ? |
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 持續(xù)產(chǎn)生 |
肌肉收縮程度 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 一直正常 |
①神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí),受刺激部位膜內(nèi)電位變化是_____。表中“?”處應(yīng)填寫_________,原因是_________。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在_________部位傳遞減弱或受阻。
(3)研究者通過實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是:當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí),神經(jīng)元L29興奮并釋放_________,再受到噴水刺激后,引起感覺神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚_________(能/不能)產(chǎn)生縮鰓反射,理由是_________。
(4)根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制,推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某河流干涸后若干年內(nèi),經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化如圖1所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該群落演替類型為__________。
(2)圖1體現(xiàn)了該群落在垂直方向上具有________現(xiàn)象,三個(gè)物種的種間關(guān)系為________。物種③的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物提供了____________,使物種豐富度進(jìn)一步提高。
(3)對(duì)該群落中某動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究,結(jié)果如圖2所示。圖中表示該動(dòng)物種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是____________(填字母)。
(4)經(jīng)觀察和測(cè)定,灌木叢中的幾種生物種群及其同化量(圖中字母代表)如圖3所示。沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______________(用圖中字母表示)。調(diào)查沙氏變色蜥的種群密度時(shí)采用的方法是____________。
(5)樹木不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________價(jià)值。
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【題目】為研究土壤中含水量對(duì)植物光合作用的影響,某學(xué)者將4組盆栽柑橘土壤的相對(duì)含水量控制為100% (對(duì)照)、60%、40%和20%,持續(xù)控水30天后測(cè)定各組柑橘的葉綠素含量、凈光合速率及氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度),結(jié)果如下。請(qǐng)回答:
(1)綠葉中色素提取的原理是__________。葉綠素主要吸收________。
(2)干旱會(huì)大大降低植物的凈光合速率,會(huì)嚴(yán)重影響植物的生長(zhǎng)并導(dǎo)致農(nóng)林減產(chǎn)。有學(xué)者認(rèn)為,干旱通過影響酶的活性、細(xì)胞的代謝而影響植物的生長(zhǎng)。酶活性的降低會(huì)使代謝反應(yīng)速率減慢,其原理是_____。分析上述圖、表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為干旱降低植物凈光合速率的原因是_____________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),土壤含水量的降低會(huì)導(dǎo)致植物葉片出現(xiàn)萎蔫、失綠、脫落等現(xiàn)象,這些現(xiàn)象與葉片內(nèi)激素的含量、活性氧(氧自由基)的含量、酶活性的變化等有關(guān)。上述變化中,萎蔫葉片中含量增多的激素主要是________,活性氧的含量________ (填“增多”、“減少”或“不變”),某些酶的活性降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.人體肌細(xì)胞能進(jìn)行的過程是①②③
B.水稻根細(xì)胞能進(jìn)行的過程是①②④
C.過程②③④均能產(chǎn)生少量ATP
D.等量的葡萄糖通過②過程釋放的能量最多
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