下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A、纖維素和尿素
B、脂肪酸和磷脂
C、腺苷三磷酸和核糖核酸
D、膽固醇和血紅蛋白
考點：核酸的基本組成單位,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：本題是細胞化合物的元素組成，糖類和脂肪的元素組成是C、H、O，核酸的元素組成是C、H、O、N、P，蛋白質的元素組成是C、H、O、N等．
解答： 解：A、纖維素屬于糖類，其元素組成是C、H、O，尿素是蛋白質的代謝產(chǎn)物含有N元素，A錯誤；
B、脂肪酸是脂肪的組成單位，其元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，B錯誤；
C、腺苷三磷酸是由1分子核糖、1分子堿基、3個磷酸基團構成，與核酸是元素組成相同，都是C、H、O、N、P，C正確；
D、血紅蛋白是含F(xiàn)e的蛋白質，元素組成是C、H、O、N、Fe，膽固醇是脂質，不含有Fe，二者元素組成不同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題是知識點是糖類、脂質的分類和元素組成，血紅蛋白的元素組成，核酸的分類和元素組成，ATP的元素組成，對于細胞中化合物的元素 組成的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）．一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果如圖乙所示．

下列敘述正確的是（　�。�
A、X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加
B、Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的
C、Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果
D、X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體的描述，錯誤的是（　�。�
A、基粒由類囊體堆疊而生
B、葉綠體被膜由雙層膜組成
C、暗反應發(fā)生在類囊體膜上
D、類囊體膜上具有葉綠素和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖l，結果如圖2
（1）對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
 
，說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量
 
，說明該組T細胞（活化T細胞）
 
細菌數(shù)量的增長．由此推測該細菌生活在
 
．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是
 
，感染的時間是在注射T細胞或血清的
 
天．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3．
（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是
 
細胞，而不是活化T細胞．
（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括
 
（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液    b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液     c．A組小鼠的巨噬細胞    d．B組小鼠的巨噬細胞    e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液    f．細菌X
（5）該系列實驗的目的是研究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素作用無關的實例是（　�。�
A、草莓果實自然發(fā)育成熟
B、人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C、自然生長的雪松樹冠呈塔形
D、饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于細胞分裂過程中細胞內變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內分裂過程的順序是（　�。�
①兩個相同DNA分子完全分開              ②出現(xiàn)放射狀排列的細絲
③中心體發(fā)生倍增                      ④著絲粒排列在一個平面上．
A、②→③→①→④
B、②→④→③→①
C、③→②→④→①
D、②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成．該蛋白質至少有氧原子的個數(shù)是（　　）
A、n-mB、n-2m
C、n+mD、n+2m

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科目：高中生物 來源： 題型：

以“-GAATTG-”的互補鏈轉錄mRNA，則此段mRNA的序列是（　�。�
A、-GAAUUG-
B、-CTTAAC-
C、-CUUAAC-
D、-GAATTG-

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科目：高中生物 來源： 題型：

水綿、藍藻、黑藻全部（　　）
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、是自養(yǎng)生物
D、能有絲分裂

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同步練習冊答案