研究表明,單向光照可以使風(fēng)信子的根表現(xiàn)出負(fù)向光性,如圖一、二分別表示光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)根傾斜角度大小的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物根的負(fù)向光性
 
(能,不能)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.若除去風(fēng)信子的根冠,根只能垂直生長(zhǎng),待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負(fù)向光性,這說(shuō)明
 

(2)由圖一可知,光強(qiáng)為
 
 μmol?m-2?s-1范圍內(nèi),對(duì)風(fēng)信子根負(fù)向光性的影響呈正相關(guān),由圖二可知,光質(zhì)在波長(zhǎng)為
 
nm范圍內(nèi)對(duì)負(fù)向光性誘導(dǎo)最明顯.    
(3)為了提高風(fēng)信子的觀賞價(jià)值,通常使根形成“S”型,請(qǐng)根據(jù)上述信息提出最佳造型方案:
 

(4)為研究根負(fù)向光性生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中.用相同的水平單側(cè)光照射根部,測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)情況如下表:
①表中數(shù)據(jù)表明當(dāng)外源生長(zhǎng)素濃度在
 
mg?L-1范圍的某個(gè)數(shù)值時(shí),根長(zhǎng)也可為7.6cm,該濃度的外源生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為
 

②為進(jìn)一步探究外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度,應(yīng)該在
 
mg?L-1范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度實(shí)驗(yàn).
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖一可知,光強(qiáng)為0-80μmol?m-2?s-1范圍內(nèi),隨光強(qiáng)增加根傾斜角度變大,對(duì)風(fēng)信子根負(fù)向光性的影響呈正相關(guān),光強(qiáng)超過(guò)80μmol?m-2?s-1后,傾斜角度不變;由圖二可知,光質(zhì)在波長(zhǎng)為450-500nm范圍內(nèi)對(duì)負(fù)向光性誘導(dǎo)最明顯,波長(zhǎng)大于500nm后,根傾斜角度大小不變.據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi),隨外源生長(zhǎng)素濃度升高,根長(zhǎng)逐漸減小,負(fù)向光性傾角逐漸增大.
解答: 解:(1)植物根的負(fù)向光性中,向光側(cè)為促進(jìn)生長(zhǎng),背光側(cè)為抑制生長(zhǎng),故能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.若除去風(fēng)信子的根冠,根只能垂直生長(zhǎng),待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負(fù)向光性,這說(shuō)明根的感光部位是根冠.
(2)據(jù)圖一可知,光強(qiáng)為0-80μmol?m-2?s-1范圍內(nèi),隨光強(qiáng)增加根傾斜角度變大,對(duì)風(fēng)信子根負(fù)向光性的影響呈正相關(guān),光強(qiáng)超過(guò)80μmol?m-2?s-1后,傾斜角度不變;由圖二可知,光質(zhì)在波長(zhǎng)為450-500nm范圍內(nèi)對(duì)負(fù)向光性誘導(dǎo)最明顯,波長(zhǎng)大于500nm后,根傾斜角度大小不變.
(3)若使風(fēng)信子根形成“S”型,可用其負(fù)向光性的原理,使其彎曲生長(zhǎng),具體做法是在光強(qiáng)為80μmol?m-2?s-1以上,波長(zhǎng)為450-500nm時(shí)單向光處理一段時(shí)間后,改用相同條件下反方向光處理一段時(shí)間.
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,由于當(dāng)外源生長(zhǎng)素濃度為10-4和10-3mg?L-1時(shí),根長(zhǎng)分別為8.5和4.2,則說(shuō)明當(dāng)外源生長(zhǎng)素濃度在10-4-10-3 mg?L-1范圍的某個(gè)數(shù)值時(shí),根長(zhǎng)也可為7.6cm,而該數(shù)值為對(duì)照組請(qǐng)水的數(shù)值,故該濃度的外源生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為既不促進(jìn),又不抑制.為進(jìn)一步探究外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度,應(yīng)進(jìn)一步縮小濃度范圍,在0-10-4mg?L-1范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)能  根的感光部位是根冠
(2)0-80   450-500
(3)在光強(qiáng)為80μmol?m-2?s-1以上,波長(zhǎng)為450-500nm時(shí)單向光處理一段時(shí)間后,改用相同條件下反方向光處理一段時(shí)間
(4)①10-4-10-3    既不促進(jìn),又不抑制     ②0-10-4
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物激素的調(diào)節(jié)過(guò)程及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)在考查學(xué)生是應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑.下列說(shuō)法正確是( 。
A、若 A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài),人體通過(guò)途徑①⑥④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、若A表示血糖濃度過(guò)低,人體可通過(guò)途徑①②③④進(jìn)行調(diào)節(jié)來(lái)維持血糖恒定
C、若A表示寒冷環(huán)境,人體可通過(guò)途徑①②③④、①⑥④和①②⑤來(lái)維持體溫恒定
D、若A表示血漿滲透壓升高,人體可通過(guò)①②使垂體合成抗利尿激素量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的生長(zhǎng)發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān),下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、頂芽的幼嫩細(xì)胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素,離頂芽越近的側(cè)芽,因生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而生長(zhǎng)緩慢
B、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,果實(shí)發(fā)育過(guò)程中僅生長(zhǎng)素發(fā)揮重要作用,而促進(jìn)果實(shí)成熟的主要是乙烯
C、適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),不同濃度的生長(zhǎng)素處理生理狀態(tài)相同的插條,生根數(shù)可能相同
D、休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后,種子的休眠期將會(huì)被打破,該種子萌發(fā)的幼苗在太空失重狀態(tài)下激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),就會(huì)向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì).直接參與這一突觸信息傳遞過(guò)程的一組細(xì)胞器(細(xì)胞器的產(chǎn)物)是( 。
A、核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡-細(xì)胞膜
B、核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡-線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡-細(xì)胞膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豬的基因和人類的基因存在一定相似度.據(jù)報(bào)道經(jīng)過(guò)特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右,起到保護(hù)創(chuàng)面免受感染的作用.為了使移植的豬皮存活時(shí)間更長(zhǎng),有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因(用P表示),獲得轉(zhuǎn)基因小白豬.其簡(jiǎn)單流程如圖所示:

(1)在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞及獲得早期胚胎時(shí),需要滿足的條件是無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH以及
 

(2)過(guò)程①是指
 
,它是基因工程基本操作程序中的核心步驟.圖中的重組DNA除應(yīng)具有P基因外,還必須具有啟動(dòng)子、終止子和
 
等.
(3)過(guò)程③中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
,將早期胚胎移入另一頭代孕母豬的相應(yīng)部位,代孕母豬必須保證與供體
 
且未經(jīng)配種.胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān).大量的研究已經(jīng)證明,受體與子宮內(nèi)的供體胚胎基本不發(fā)生
 
反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的生理基礎(chǔ).
(4)若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到
 
階段的早期胚胎進(jìn)行
 
處理,再植入到受體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后,其功能的恢復(fù)過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)圖1中未表示出來(lái)且是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來(lái)源的成分是
 
.圖1所示的食物網(wǎng)中,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,可見(jiàn),信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”);若用取樣器取樣進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,采集到的所以小動(dòng)物
 
(填“能”或“不能”)構(gòu)成土壤中的一個(gè)群落.
(3)圖2中的兩條虛線之間的部分,表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需的時(shí)間.x越大,則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越
 
(填“強(qiáng)”或“弱”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

林蛙油是一種保健食品,蛋白質(zhì)含量高達(dá)50%以上,可調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫功能.為研究林蛙油對(duì)小鼠免疫細(xì)胞增殖和功能的影響,對(duì)小鼠免疫細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)并檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別實(shí)驗(yàn)處理白細(xì)胞介素-2含量(pg?mL-1淋巴細(xì)胞增殖(%)吞噬細(xì)胞功能增強(qiáng)(%)
1細(xì)胞培養(yǎng)液21.200
2林蛙油+細(xì)胞培養(yǎng)液 32.45.7 24.7 
3林蛙油蛋白+細(xì)胞培養(yǎng)液 40.69.1 46.2 
4林蛙油蛋白降解+細(xì)胞培養(yǎng)液 104.819.3 109.1 
請(qǐng)回答:
(1)白細(xì)胞介素-2是一種淋巴因子,在免疫系統(tǒng)中屬于
 
物質(zhì),在體液免疫中能促進(jìn)
 

(2)林蛙油蛋白能被蛋白酶催化降解,其降解物成分為
 

(3)檢測(cè)指標(biāo)“吞噬細(xì)胞功能增強(qiáng)(%)”主要表明了
 
(特異性/非特異性)免疫的增強(qiáng);“淋巴細(xì)胞增殖(%)”表明了
 
(特異性月E特異性)免疫的增強(qiáng).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,第
 
組免疫調(diào)節(jié)效果最好.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過(guò)程中被改造成另一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),改造前后的一些變化見(jiàn)表.
植物種類 植被覆蓋率 群落中的植物優(yōu)勢(shì)種
改造前 20種 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后 30種 20% 菖蒲、蘆葦、睡蓮
(1)如果想估算一下群落中某種植物優(yōu)勢(shì)種的種群密度,應(yīng)該用
 
法.為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 
.影響植物種群密度變化的直接因素是
 

(2)城市荒地被改造成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)說(shuō)明人類活動(dòng)可以影響演替的
 
.改造后的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
 
(增大或減。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫外線為高能量光線,在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物形成,致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能. 據(jù)此分析,如果酵母菌短暫暴露在高紫外線條件下,細(xì)胞可能發(fā)生的變化是( 。
A、蛋白合成速率降低
B、染色質(zhì)高度螺旋化
C、蛋白質(zhì)的合成加快
D、細(xì)胞分泌功能加強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案