紫外線為高能量光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能． 據(jù)此分析，如果酵母菌短暫暴露在高紫外線條件下，細(xì)胞可能發(fā)生的變化是（　�。�
A、蛋白合成速率降低
B、染色質(zhì)高度螺旋化
C、蛋白質(zhì)的合成加快
D、細(xì)胞分泌功能加強(qiáng)
考點(diǎn)：生物膜的功能特性,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：由題意知，紫外線可以使脂質(zhì)氧化而破壞其功能，酵母菌如果短暫暴露在高紫外線條件下，由于脂質(zhì)功能被破壞，其具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能將會(huì)減弱甚至喪失，酵母菌代謝速率下降，甚至死亡．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，酵母菌代謝速率下降，蛋白質(zhì)的合成速率降低，A正確；
B、紫外線主要破壞生物膜結(jié)構(gòu)，酵母菌暫時(shí)的紫外線照射，與染色體的螺旋化沒有關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、由A分析可知，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分泌功能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體和細(xì)胞膜等生物膜密切相關(guān)，生物膜功能減弱，分泌活動(dòng)不可能加強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物膜的組成成分和功能的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生根據(jù)題干獲取信息的能力和利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理推理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，單向光照可以使風(fēng)信子的根表現(xiàn)出負(fù)向光性，如圖一、二分別表示光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)根傾斜角度大小的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根的負(fù)向光性
 
（能，不能）說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．若除去風(fēng)信子的根冠，根只能垂直生長(zhǎng)，待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負(fù)向光性，這說明
 
．
（2）由圖一可知，光強(qiáng)為
 
 μmol?m-2?s-1范圍內(nèi)，對(duì)風(fēng)信子根負(fù)向光性的影響呈正相關(guān)，由圖二可知，光質(zhì)在波長(zhǎng)為
 
nm范圍內(nèi)對(duì)負(fù)向光性誘導(dǎo)最明顯．    
（3）為了提高風(fēng)信子的觀賞價(jià)值，通常使根形成“S”型，請(qǐng)根據(jù)上述信息提出最佳造型方案：
 
．
（4）為研究根負(fù)向光性生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中．用相同的水平單側(cè)光照射根部，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)情況如下表：
①表中數(shù)據(jù)表明當(dāng)外源生長(zhǎng)素濃度在
 
mg?L-1范圍的某個(gè)數(shù)值時(shí)，根長(zhǎng)也可為7.6cm，該濃度的外源生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為
 
．
②為進(jìn)一步探究外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性傾斜角度影響最小的濃度，應(yīng)該在
 
mg?L-1范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料并回答有關(guān)問題：
ω-3脂肪酸是深�！棒~油”的主要成分，它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用．目前，人們主要通過食用深海魚肉攝取ω-3脂肪酸，這造成人們過度捕殺深海魚而嚴(yán)重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)．由于ω-3脂肪酸去飽和酶可在普通豬體內(nèi)將其富含的ω-6飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變成ω-3脂肪酸，于是，科學(xué)家從一種線蟲中提取出ω-3脂肪酸去飽和酶基因，然后將基因?qū)胴i胚胎，再將這種胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后植入正常豬的子宮，以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬．目前還不知道這些轉(zhuǎn)基因豬肉能不能吃，也不清楚這些小豬長(zhǎng)大以后能否保持較高水平的ω-3脂肪酸．
（1）從線蟲中提取目的基因時(shí)需要特定的
 
酶．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子的化學(xué)成分是
 
，它位于基因的首端，是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）請(qǐng)列舉培育富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬需利用到的三種關(guān)鍵的現(xiàn)代生物技術(shù)
 
．
（4）建造海底人工魚礁是實(shí)現(xiàn)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的舉措之一，其具體做法是廢舊船舶、石塊、混凝土構(gòu)件、廢舊竹木輪胎等材料，投放到海中形成人工礁體，以改善水生生物棲息環(huán)境，為魚類等生物提供索餌、繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育等場(chǎng)所．這樣的措施可以使得海洋生物的種類和數(shù)量均有所增加，提高該海洋生態(tài)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，體現(xiàn)生態(tài)工程建設(shè)要遵循的原理
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動(dòng)植物細(xì)胞周期的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA和染色體的數(shù)量變化總是一致的
B、核膜發(fā)生周期性地消失與重建
C、細(xì)胞核分裂標(biāo)志著一個(gè)細(xì)胞周期的結(jié)束
D、多倍體細(xì)胞的形成過程中有完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲（A-T-G-G）是一種單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A-P～P～P）是轉(zhuǎn)錄過程中參與反應(yīng)的一種物質(zhì)．下列有關(guān)甲、乙、丙三種物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A、甲、乙、丙的組成成分中均有糖
B、乙的水解產(chǎn)物中含有丙
C、丙只存在于細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中
D、甲和乙共由6種核苷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的（　�。�
A、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
B、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
C、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，表述正確的是（　�。�
A、斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B、濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C、雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
D、鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落演替到一定階段，就不在進(jìn)行將長(zhǎng)期穩(wěn)定下來，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若演替到森林階段的垂直結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，動(dòng)物種類越多
B、地球上現(xiàn)存的群落大都處于頂級(jí)狀態(tài)
C、演替到能長(zhǎng)期穩(wěn)定的森林群落時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量一定不為0
D、植物光合作用合成的有機(jī)物將全部用于植物生長(zhǎng)和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛�。畧D示prpsc蛋白的形成過程．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、完成圖中①與②過程的模板相同
B、遺傳物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制
C、prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞不需要消耗能量
D、prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案