5.使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中
DNA和RNA的分布
吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的
有絲分裂
龍膽紫間期細(xì)胞不著色,
分裂期細(xì)胞染色體著色
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有①③(實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸的作用之一是可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)③線粒體中還原態(tài)氫的作用是和O2結(jié)合生成水;實(shí)驗(yàn)④中解離的目的是使組織細(xì)胞分離開(kāi).
(3)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期.
(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的細(xì)胞是③(填序號(hào)).
①脂肪細(xì)胞     ②淋巴細(xì)胞      ③心肌細(xì)胞      ④口腔上皮細(xì)胞.

分析 檢測(cè)脂肪,需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,然后使用酒精洗去浮色,在顯微鏡下觀察可以看到被染成橘黃色(紅色)的脂肪顆粒;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,甲基綠與DNA結(jié)合形成藍(lán)綠色,吡羅紅把RNA染成紅色,DNA集中分布在細(xì)胞核,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體需要使用健那綠染色,染成藍(lán)綠色;觀察細(xì)胞有絲分裂,需要使用龍膽紫對(duì)染色體進(jìn)行染色以便觀察染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)①花生子葉的脂肪顆粒被蘇丹III染成橘黃色,①正確;
②DNA分布在細(xì)胞核,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),染成綠色的面積小于染成紅色的面積,②錯(cuò)誤;
③線粒體被健那綠染成藍(lán)綠色,③正確;
④龍膽紫可以將染色體染成紫色,間期細(xì)胞內(nèi)存在染色質(zhì),染色質(zhì)和染色體是相同的物質(zhì)在不同時(shí)期的存在形式,染色質(zhì)也可以被龍膽紫染色,④錯(cuò)誤.
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸的作用之一是可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)③線粒體中還原態(tài)氫的作用是和O2結(jié)合生成水;實(shí)驗(yàn)④中解離的目的是使組織細(xì)胞分離開(kāi).
(3)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,但由于分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期,因此難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞.
(4)由于硒對(duì)線粒體膜具有穩(wěn)定作用,缺硒時(shí),含有線粒體越多的細(xì)胞受到的損傷程度越大,而心肌細(xì)胞消耗能量最多,含有的線粒體多,因此最易受損的細(xì)胞是肌細(xì)胞.
故答案為:
(1)①③
(2)細(xì)胞膜     和O2結(jié)合生成水  使組織細(xì)胞分離開(kāi)
(3)分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期(相同意思給分)
(4)③

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解掌握,意在考查學(xué)生對(duì)生物體內(nèi)各種化合物的檢測(cè)方法的運(yùn)用,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015年山東省新高一開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,敘述不正確的是( )

A.[③]是細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì)

B.切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[②]中

C.在光學(xué)顯微鏡下難以觀察到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜

D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮成熟細(xì)胞具有,而人體細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、細(xì)胞壁和液泡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示有絲分裂一個(gè)完整的細(xì)胞周期,下列選項(xiàng)能正確說(shuō)明該周期的是( )

A.a(chǎn)→b B.b→a

C.a(chǎn)→b→a D.b→a→b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖中甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.在M側(cè)給予一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從外側(cè)流向內(nèi)側(cè)
C.圖乙中C與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制.對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(2)已知乙圖的f鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,f鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、16%,則與f鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為29%.
(3)對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō),RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于e分子上,起始密碼子和終止密碼子位于f分子上.(填字母)
(4)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的A端開(kāi)始的.
(5)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列.一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)(答案合理即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,正確的是(  )
A.生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.生物多樣性能激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
C.棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因
D.保護(hù)生物多樣性,應(yīng)加強(qiáng)立法,禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,請(qǐng)完成以下填空:
(1)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞相互合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),例如以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換等.
(2)藍(lán)藻又稱藍(lán)細(xì)菌,其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物
(3)真核細(xì)胞細(xì)胞核中核仁的功能是:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
(4)真核細(xì)胞中線粒體和葉綠體(填細(xì)胞器)也含有少量的DNA.
(5)一般情況下,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
(6)通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息可以從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.例如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
(7)細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的糖蛋白有關(guān)
(8)真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài),保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架,與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān).
(9)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,一般有物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.
(10)變形蟲的核質(zhì)分離實(shí)驗(yàn):將變形蟲的細(xì)胞核取出,單獨(dú)的細(xì)胞核死亡,原因是細(xì)胞只有保持完整性才內(nèi)完成正常的生命活動(dòng)
(11)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,原因是:組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的
(12)低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,請(qǐng)分析低溫影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑?nbsp;①低溫使參與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白的活性降低;②低溫因降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度而減少了主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中的能量供應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4、
B.在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4
C.在a、b兩點(diǎn)中央刺激會(huì)出現(xiàn)1或4現(xiàn)象
D.在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、3、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中,不正確的是(  )
A.在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt
B.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
D.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大

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同步練習(xí)冊(cè)答案