下面有一些名詞,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題:
(1)將屬于生命系統(tǒng)的名詞填入相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次(填編號(hào));
①受精卵   ②樹葉    ③噬菌體    ④心臟、血管和血液    ⑤血液    ⑥某山上的所有生物   ⑦一個(gè)酵母菌   ⑧一片草地上的所有蛇   ⑨一個(gè)池塘中的所有鯽魚  ⑩一片紅樹林
A.細(xì)胞:
 
;     B.組織:
 
;   C.器官:
 
;
D.系統(tǒng):
 
;    E.個(gè)體:
 
;   F.種群:
 
;
G.群落:
 
;    H.生態(tài)系統(tǒng):
 

(2)題中的酵母菌,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看,屬于
 
細(xì)胞;它與支原體最主要的區(qū)別是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:(1)①受精卵為一個(gè)細(xì)胞  
②樹葉為植物的器官    
③噬菌體為病毒,不屬于生命系統(tǒng)的層次    
④心臟、血管和血液構(gòu)成循環(huán)系統(tǒng)    
⑤血液為結(jié)締組織    
⑥某山上的所有生物為生物群落   
⑦一個(gè)酵母菌既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次   
⑧一片草地上的所有蛇為許多個(gè)種群   
⑨一個(gè)池塘中的所有鯽魚為一個(gè)種群  
⑩一片紅樹林為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)酵母菌為真核生物,支原體為原核生物,二者的主要區(qū)別的酵母菌具有成形的細(xì)胞核.
故答案為:(1)①⑦⑤②④⑦⑨⑥10
(2)真核生物  具有成形的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及各結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足對(duì)機(jī)體都會(huì)產(chǎn)生不利的影響,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示部分下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在寒冷環(huán)境下神經(jīng)調(diào)節(jié)使圖中下丘腦細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng),此時(shí)該細(xì)胞興奮處的細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
,上一個(gè)神經(jīng)元將興奮傳遞給該細(xì)胞時(shí)所釋放的化學(xué)物質(zhì)稱為
 

(2)圖中激素A是
 
.有研究表明,激素B能使甲狀腺細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)的表達(dá)量明顯增加,這種蛋白質(zhì)能催化激素C的合成,從這里可以看出基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系是
 

(3)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)換過程,乙圖表示某植物在適宜溫度條件下光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中過程②和過程③發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
 

(2)圖乙該植物在C02濃度為0.10%時(shí)曲線的B點(diǎn)代表的含義是
 
,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是
 
.若該植物由C02濃度0.10%變?yōu)榇髿釩02濃度(約0.03%)后,圖乙中B點(diǎn)向
 
移動(dòng),C點(diǎn)向
 
移動(dòng).
(3)在圖乙B光強(qiáng)度、0.40% C02濃度條件下,圖甲葉肉細(xì)胞內(nèi),過程①中3-磷酸甘油酸的合成速率
 
(大于、小于、基本相等)過程②中的轉(zhuǎn)化速率,此時(shí)該植物
 
(能、否)正常生長.
(4)在圖乙A光強(qiáng)度條件下,能發(fā)生圖甲中
 
(用數(shù)字填寫)過程.在小于A光強(qiáng)度時(shí)兩曲線重合,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

縮膽囊素(縮寫為CCK)是人體小腸黏膜中I細(xì)胞分泌的一種多肽激素,它能增加膽汁排出,促進(jìn)胰腺腺泡細(xì)胞分泌胰蛋白酶等多種消化酶.Ⅰ細(xì)胞還能分泌CCK釋放肽,引起CCK釋放和胰蛋白酶的分泌.該調(diào)節(jié)過程如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)人體進(jìn)食后,食物刺激口咽部的
 
,
產(chǎn)生興奮,傳到腦干的相關(guān)中樞,乙酰膽堿是參與
該過程的神經(jīng)遞質(zhì);據(jù)圖可知,CCK是通過
 
運(yùn)輸?shù),因此人體完成食物消化的過程屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)科學(xué)家向動(dòng)物十二指腸內(nèi)注入胰蛋白酶,會(huì)抑制CCK的釋放和胰蛋白酶的分泌;注入胰蛋白酶抑制劑,則CCK的釋放和胰蛋白酶的分泌增加,以上結(jié)果說明胰蛋白酶的分泌具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析,慢性胰腺炎患者體內(nèi)胰蛋白酶分泌減少,則患者腸腔內(nèi)發(fā)生的調(diào)控過程最可能是胰蛋白酶對(duì)CCK釋放肽
 
,導(dǎo)致CCK釋放量增加,胰導(dǎo)管內(nèi)壓力增高,患者的臨床表現(xiàn)是疼痛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,參與①過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有
 
細(xì)胞.圖中b在人體內(nèi)由
 
細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來.圖中的各種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是
 

(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 

(3)當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí),發(fā)生的是圖中的
 
過程,人體內(nèi)該過程產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是
 

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示肝細(xì)胞所處環(huán)境及其有關(guān)生理活動(dòng),據(jù)圖回答:
(1)肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
,細(xì)胞 A 中的多糖是
 

(2)圖中⑥過程的運(yùn)輸方式是
 
,⑤和 ⑧過程合稱為
 

細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的CO2血液后,短時(shí)間內(nèi)會(huì)使血液pH
 
,但通過內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié),最終維持穩(wěn)定.CO2 進(jìn)入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,這種CO2對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫
 

(3)能促進(jìn)圖中 ④⑤⑧⑨⑩生理過程的激素是
 

(4)若是人體處于寒冷的環(huán)境中,
 
激素會(huì)作用于肝臟細(xì)胞,促進(jìn)圖中④⑤⑧的過程.
(5)發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),
 
的通透性增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,決定著人類的性別.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、僅考慮性染色體,女性只能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞,男性能產(chǎn)生兩種精子
B、女性的某一條X染色體來自父親的概率是
1
2
,男性的X染色體來自母親的概率是1
C、X、Y染色體同源區(qū)段上的基因控制的性狀與性別無關(guān)
D、人類的性別在受精時(shí)就已確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于物種的說法正確的是( 。
A、地理隔離是形成生殖隔離的必要條件
B、同一物種的個(gè)體間一定能夠自由交配
C、六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個(gè)新物種
D、將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個(gè)新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蝴蝶紫翅(P)對(duì)黃翅(p)是顯性,綠眼(G)對(duì)白眼(g)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,生物小組同學(xué)用紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)的性狀類型及比例如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、上述親本的基因型是PpGg×PPgg
B、上述親本的基因型是PpGg×Ppgg
C、F1紫翅白眼個(gè)體占
3
8
D、F1黃翅綠眼個(gè)體占
1
4

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