【題目】神經(jīng)細胞的活動有兩個重要的指標:第一個是細胞膜電位的變化,第二個是細胞內(nèi)鈣離子濃度變化?蒲腥藛T希望通過光來檢測和控制神經(jīng)細胞的活動。

(1)膜電位變化是神經(jīng)細胞活動最基本的信號,當膜電位變化時,細胞膜上鑲嵌的許多蛋白質(zhì)分子都會改變形狀,這類隨膜電位改變形狀的蛋白分子叫電壓敏感蛋白。科研人員將電壓敏感蛋白A的基因與綠色熒光蛋白(GFP)基因連接,構(gòu)建融合基因。將融合基因用以構(gòu)建基因表達載體。通過________法導入小鼠受精卵細胞中,培養(yǎng)可得轉(zhuǎn)基因小鼠。轉(zhuǎn)入融合基因的小鼠神經(jīng)細胞受到刺激時發(fā)生興奮,此時膜電位發(fā)生的變化是________。膜電位的變化會引起蛋白A的形狀改變,從而引起GFP的________改變,發(fā)光特性也隨之改變(如上圖),從而可以觀察到膜電位變化。

(2)膜電位為靜息電位時,神經(jīng)細胞膜上的Ca2+通道處于關(guān)閉狀態(tài),當興奮沿軸突傳遞到末梢的________時,細胞膜上的Ca2+通道打開,Ca2+進入細胞與鈣調(diào)蛋白結(jié)合,使鈣調(diào)蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生改,進而引起________向突觸前膜的定向移動,釋放________

(3)若希望通過綠色熒光來觀察神經(jīng)細胞內(nèi)Ca2+含量的變化,可通過構(gòu)建________的融合基因,轉(zhuǎn)入小鼠的________細胞,觀察并比較小鼠神經(jīng)細胞興奮前后細胞內(nèi)熒光強度的變化。

【答案】顯微注射 由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正 空間結(jié)構(gòu) 突觸小體 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 鈣調(diào)蛋白基因與熒光蛋白基因 受精卵

【解析】

本題考查的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程以及神經(jīng)元之間的傳遞過程,當神經(jīng)纖維興奮時,鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正,而后,鈉離子通道關(guān)閉,鉀離子外流恢復到靜息電位。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過突觸間隙作用于突觸后膜,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突出后膜的興奮或抑制。

1)常用顯微注射法將目的基因?qū)胄∈笫芫鸭毎。神?jīng)細胞受到刺激發(fā)生興奮時,膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正。據(jù)圖可知,膜電位變化引起蛋白A的形狀改變,進而引起CFP的空間結(jié)構(gòu)改變,導致其發(fā)光特性也隨之改變,從而可以觀察到膜電位變化。

2)當興奮沿軸突傳遞到軸突末端的突觸小體時,細胞膜上的Ca2+通道打開,Ca2+進入細胞與鈣調(diào)蛋白結(jié)合,使鈣調(diào)蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進而引起突觸小泡向突觸前膜的定向移動,釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

3)根據(jù)題意分析,通過綠色熒光來觀察神經(jīng)細胞內(nèi)Ca2+含量的變化,可借鑒(1)中的方法,構(gòu)建鈣調(diào)蛋白基因與熒光蛋白基因的融合基因,轉(zhuǎn)入小鼠受精卵細胞,觀察并比較小鼠神經(jīng)細胞興奮前后細胞內(nèi)熒光強度的變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用。請回答有關(guān)問題:

(1)“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。這種“氣”是指________,主要作用是____________________________

(2)植物生長調(diào)節(jié)劑是指____________________________________的化學物質(zhì)。吲哚乙酸和α-萘乙酸_______(都是/都不是/不都是)植物生長調(diào)節(jié)劑。

(3)適宜濃度的生長素促進細胞生長,細胞分裂素促進細胞分裂,兩種激素在植物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用。二者只有這一種關(guān)系嗎?某興趣小組對此進行探究,實驗步驟如下:

①配制不同濃度的細胞分裂素(6-BA)溶液;

②將生長狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組,分別置于配制好的6-BA溶液中,于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng);

③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別測量吊蘭不定根的生長情況,各組根的伸長量(后一次的測量數(shù)減去前一次的測量數(shù))見下表。

④分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:6-BA抑制吊蘭不定根的伸長,且________________。

⑤要在此實驗的基礎(chǔ)上進一步探究生長素與細胞分裂素的比值變化對吊蘭不定根生長的影響,若只能用一種某濃度的生長素溶液,則該實驗設計思路是:____________________,觀察并測量各組不定根的伸長量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。物種甲的部分個體從A地區(qū)遷移到B、C地區(qū),經(jīng)長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙(乙、丙兩群體數(shù)量較多,雌雄比例相當)。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的必要條件

B. 甲、丙存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同

C. 可遺傳變異的差異是決定乙、丙進化方向的根本原因

D. 若種群丙中XBXB占18%,XBXb占24%,則XbY約占20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.細胞處于黑暗環(huán)境中,該細胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率

B.細胞沒有與外界發(fā)生O2CO2的交換,可斷定此時光合速率等于呼吸速率

C.細胞處在較強光照條件下,細胞光合作用所利用的CO2量為N1N2的和

D.分析細胞可得出,此時的光照強度較弱且N1小于M2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】韭菜是人們喜愛的一種蔬菜,下圖是同學們畫出的韭菜細胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學知識回答下列問題:

(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____

(2)若③是生命活動的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應相聯(lián)系。若④存在于葉肉細胞,則其功能是__________

(3)為檢測韭菜根細胞中貯存的營養(yǎng)物質(zhì),同學們將根切成薄片進行實驗。甲同學將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分數(shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀察到細胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學的目的是檢測根細胞中是否存在________,可通過___來判斷細胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成五肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則將脫去4個H2O

D. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水虱是一種小型水生動物,用它進行如圖所示的實驗,回答以下問題。

1)實驗結(jié)果表明,多數(shù)水虱生活的最適溫度為_________。有些水虱能在20℃的環(huán)境中生活,有些水虱能在28℃的環(huán)境中生活,這表明水虱個體間存在______________,從而體現(xiàn)了生物的變異是______的。

2)能在20℃環(huán)境中生存的個體都是__________________的個體,而能在28℃環(huán)境下生存的個體都是__________個體。因而,溫度的改變對水虱起了_______作用,而這種作用是________的。

3)將20℃環(huán)境中生活的水虱移入28℃環(huán)境中,將導致死亡;同理,將28℃環(huán)境中生活的水虱移入20℃環(huán)境中也將死亡。這說明當環(huán)境變化時,如果生物體缺少_______________,就會被環(huán)境所淘汰。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的色受兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b控制。甲乙是兩個純合品種,均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測雜交I的親本基因型是

A.甲為AAbb,乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW

C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員利用番茄研究空氣濕度對高溫下番茄光合作用的影響。實驗在每天10:00~16:00設置了三個空氣濕度處理,即高濕度(70 %)、中濕度(55 %)、低濕度(40 % ),實驗時間內(nèi)平均溫度為35℃,分別處理7天和14天,實驗結(jié)果如下表:

氣孔限制值 Ls=1-胞間CO2濃度/空氣中CO2濃度

(1)CO2會參與光合作用_____________反應, CO2需要與___________反應后被固定。

(2)通過分析處理7d的數(shù)據(jù)可知,空氣濕度較低時,氣孔導度_______,胞間CO2濃度較小,推測此時凈光合作用速率較低的原因是:_______________________________________。

(3)進一步研究不同濕度下的葉溫發(fā)現(xiàn),高濕度組葉溫要顯著低于低濕度組。處理 14d 時,高濕組相較于低濕組的胞間CO2濃度降低,氣孔限制值增大。說明濕度增大,除了氣孔導度增大,有利于相關(guān)氣體的吸收以外,還增強了_______________,從而促進光合速率的提高。

(4)根據(jù)以上實驗結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過_______________________來降低“光午休”現(xiàn)象。

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