分組處理 | 菊苣生理指標 | ||||
土壤中凋落葉含量 (g/盆) |
植株干重 (g/10株) |
光合色素含量 (mg/g葉) |
形成C3的效率 (μmolCO2/m/s) |
凈光合速率 (μmolCO2/m/s) | |
對照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 0.040 | 9.77 |
實驗組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 0.040 | 7.96 |
實驗組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 0.028 | 4.76 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用秋水仙素處理植物而產(chǎn)生的染色體數(shù)目加倍 |
B、基因的自由組合而產(chǎn)生的基因重組 |
C、由于染色體復制錯誤而產(chǎn)生的基因突變 |
D、非同源染色體某片段移接而產(chǎn)生的染色體結(jié)構(gòu)的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 | a | b | c | d |
3%過氧化氫溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
處理措施 | 不作任何處理 | 置于90℃水浴杯中 | 加2滴3.5%的FeCl3 | 加2滴20%的 新鮮肝臟研磨液 |
實驗結(jié)果 | - | + | ++ | ++++ |
A、a和b、a和c、a和d分別構(gòu)成對照實驗 |
B、c和d是對比實驗,自變量是催化劑類型 |
C、a、b、c、d說明催化劑可以為該反應(yīng)供能 |
D、a、c、d不能說明生物催化劑具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥根尖的伸長區(qū)細胞染色,觀察到的細胞核是綠色的 |
B、處于0.3g/mL的蔗糖溶液里的洋蔥根尖某細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞已死亡 |
C、利用根尖為材料,可以觀察到處于有絲分裂末期的細胞中細胞板形成細胞壁的過程 |
D、利用根尖為材料,可觀察到處于有絲分裂中期的細胞中有16條染色體、16個DNA |
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