如圖是高等動(dòng)物維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)膜外的電位是
 
.在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上(如圖),如果在X處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激,可觀察到電表指針的變化情況是
 
,引起該處膜電位發(fā)生改變的原因是
 
離子內(nèi)流所致.
(2)在Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
的功能.
(3)如果該圖代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,則圖中細(xì)胞甲可能是
 
細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素,該激素可隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)酱贵w,并促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素.當(dāng)血液中的激素b即甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制細(xì)胞甲的活動(dòng).
(4)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如果該圖中的細(xì)胞甲代表T淋巴細(xì)胞,則分泌物a是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
3、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),鉀離子外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;在X處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮先到達(dá)左電極,此時(shí)電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)一次,興奮后到達(dá)右電極,此時(shí)指針又向右偏轉(zhuǎn)一次,因此可觀察到電表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)(或者↑→↖→↑→↗→↑);神經(jīng)纖維受到刺激后,鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致膜電位發(fā)生改變.
(2)在Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,說(shuō)明該藥物阻礙興奮在神經(jīng)元的傳遞,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明該藥物抑制了遞質(zhì)的受體(或突觸后膜)的功能.
(3)寒風(fēng)中,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體合成并分泌促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素.當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng).
(4)T淋巴細(xì)胞能分泌淋巴因子.
故答案為:
(1)正    兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)( 或者↑→↖→↑→↗→↑)    鈉
(2)遞質(zhì)的受體
(3)下丘腦       促甲狀腺激素釋放激素
(4)淋巴因子
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過(guò)程;識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人患呆小癥的原因是由于( 。
A、幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
B、幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足
C、幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
D、幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(乙圖是甲圖的局部放大):

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.玉米的葉肉細(xì)胞   B.酵母菌   C.藍(lán)藻  D.人的口腔上皮細(xì)胞
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說(shuō)明A具有
 

(3)細(xì)胞能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,并從周圍吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),體現(xiàn)了圖丙具有的功能是
 

(4)圖2曲線能正確表示K+出入細(xì)胞的速率和相關(guān)條件的關(guān)系的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物中,①示
 
,④示
 
,⑥示
 
.該化合物有
 
種氨基酸,造成這種不同的基團(tuán)編號(hào)是
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,形成的化合物是
 

(3)形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中標(biāo)號(hào)
 
所示的結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的.
假設(shè)組成此化合物氨基酸的分子量平均為128,則此化合物的分子量是
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D2的方框中寫出②③④的名稱,并用箭頭表示出②③④三者之間的關(guān)系.
(2)③、④的成分和含量與②相近,最主要的差別在于②比③、④含有較多的
 

(3)特殊條件下,②③④的量可能發(fā)生變化.以下四項(xiàng)能引起③增多的是
 

a.營(yíng)養(yǎng)不良   b.花粉過(guò)敏   c.血糖含量過(guò)高   d.淋巴回流受阻
(4)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.O2、CO2進(jìn)出組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用;正常情況下,圖中[
 
]
 
 CO2濃度最高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是那幾組:
 
、
 
 (填標(biāo)號(hào)).
(2)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
 (填標(biāo)號(hào)).
(3)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)患肝炎時(shí),與正常人相比,B端明顯增加的物質(zhì)有
 

 
等.
(4)如該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在
 
(填標(biāo)號(hào))表面的
 
結(jié)合,最終會(huì)使
 
(填標(biāo)號(hào))通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
(5)在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞有
 
,它們存在于圖中的
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示的是
 
細(xì)胞,與人體細(xì)胞相比,其特有結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有
 
.另外,細(xì)菌最外層也有2的結(jié)構(gòu),只是2結(jié)構(gòu)成分不同,該細(xì)胞2的成分主要是
 

(2)如果該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有
 
(填寫其序號(hào));如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(3)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
填序號(hào)),它的成分為
 

(4)讓該細(xì)胞處于0.3mol/L的蔗糖溶液中,細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是左圖的
 
,并且會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.

(5)在該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條鏈,則在該細(xì)胞器上將會(huì)有
 
個(gè)水分子生成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述不正確的是( 。
A、都含有氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
B、雙縮脲試劑是將3~4滴的0.01g/mL的硫酸銅溶液滴入2mL待測(cè)液,再將0.1g/mL的氫氧化鈉溶液2mL加入待測(cè)液中中混合而成的
C、斐林試劑的配制是將4~5滴的0.05g/mL的硫酸銅溶液滴入2mL 0.1g/mL的氫氧化鈉溶液中即成
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑:0.1g/mL的氫氧化鈉溶液和0.01g/mL的硫酸銅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、相對(duì)性狀是指不同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B、雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C、表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀
D、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

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