分析 分析題圖:圖示表示利用突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下連接形成的重組質(zhì)粒;②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③是篩選獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥.
解答 解:(1)油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,則末端序列變?yōu)椤?-AGCGCGACCAGAAUCUAA--”.在擬南芥中,UGA是終止密碼子不編碼氨基酸,而在油菜中,UGA變?yōu)锳GA可編碼一個氨基酸,同時AUC還可編碼一個氨基酸,直到UAA終止密碼子不編碼氨基酸,所以Tn比t多編碼2個氨基酸.
(2)圖中①質(zhì)粒和目的基因連接形成的重組質(zhì)粒.由圖可知重組質(zhì)粒含有抗生素Kan抗性基因,所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則說明重組質(zhì)粒未導(dǎo)入.若③的種皮顏色為 深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其是一個t基因,注意擬南芥是指實驗有的突變體tt,所以③轉(zhuǎn)基因擬南芥基因型為Tnt,減數(shù)分裂聯(lián)會時形成四分體是由于染色體進(jìn)行了復(fù)制,基因也進(jìn)行了復(fù)制,因而基因型為TnTntt.設(shè)③轉(zhuǎn)基因擬南芥的葉片卷曲與正常葉是由B、b基因控制,正常葉為顯性,而該對性狀與種皮性狀為獨(dú)立遺傳,則這兩對性狀遵循基因的分離與自由組合定律.則:③轉(zhuǎn)基因擬南芥(Tntbb)×雙雜合擬南芥(TtBb),采用逐對法進(jìn)行分析:Tnt×Tt→$\frac{1}{4}$TnT、$\frac{1}{4}$Tnt、$\frac{1}{4}$Tt、$\frac{1}{4}$tt,由于Tn和T的功能相同,所以表示型及比例為$\frac{3}{4}$T--(深褐色)、$\frac{1}{4}$tt(黃色);bb×Bb→$\frac{1}{2}$Bb(正常葉)、$\frac{1}{2}$bb(卷曲葉).所以后代中有四種表現(xiàn)型,即$\frac{3}{8}$種皮深褐色正常葉、$\frac{3}{8}$種皮深褐色卷曲葉、$\frac{1}{8}$種皮黃色正常葉、$\frac{1}{8}$種皮黃色卷曲葉.植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,能保持親本的性狀,所以、坜D(zhuǎn)基因擬南芥的莖尖培養(yǎng)得到的后代性狀一般不變.
(4)由上可知所得③轉(zhuǎn)基因擬南芥Tnt和野生型擬南芥TT兩個品種相當(dāng)于發(fā)生基因突變,沒有隔離,能雜交產(chǎn)生可育后代,因此是同一個種.
故答案為:
(1)2
(2)重組質(zhì)粒(重組DNA分子) 重組質(zhì)粒未導(dǎo)入 深褐色
(3)TnTntt 黃色正常 黃色卷曲 不變
(4)是
點(diǎn)評 本題借助流程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理和技術(shù)、基因自由組合定律及應(yīng)用、物種等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)所給的終止密碼子解決問題;識記基因工程的原理和操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義;掌握基因自由組合定律,能運(yùn)用逐對分析法計算相關(guān)概率.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,為異養(yǎng)生物 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,藍(lán)藻屬于細(xì)胞水平和個體水平 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B.基因突變前后,基因間的位置關(guān)系也會發(fā)生改變
C.只要基因發(fā)生突變,其控制的性狀即改變
D.基因突變具有害多利少的特點(diǎn),無法作為進(jìn)化的原材料
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘中的魚 | B. | 培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌 | ||
C. | 培養(yǎng)基中的蘇云金芽孢桿菌 | D. | 一片森林中的所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光能加速生長素的合成 | B. | 單側(cè)光影響生長素的分布 | ||
C. | 光加速了植物的光合作用 | D. | 光破壞了細(xì)胞的生理活動 |
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