5.?dāng)M南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物,某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)與擬南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA”,則Tn比t多編碼2個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼子).
(2)圖中①應(yīng)為重組質(zhì)粒(重組DNA分子).若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是深褐色.若③的種皮顏色為重組質(zhì)粒未導(dǎo)入,則說明油菜 基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)該油菜Tn 基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因,則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會時的基因型為TnTntt;同時,③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳),用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中所占比例最小的個體表現(xiàn)型為黃色正常、黃色卷曲;、鄣那o尖培養(yǎng)成16顆植株,其性狀通常不變(填“不變”或“改變”).
(4)所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥是(填是或者不是)同一個物種.

分析 分析題圖:圖示表示利用突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程,其中①是目的基因和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下連接形成的重組質(zhì)粒;②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③是篩選獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥.

解答 解:(1)油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,則末端序列變?yōu)椤?-AGCGCGACCAGAAUCUAA--”.在擬南芥中,UGA是終止密碼子不編碼氨基酸,而在油菜中,UGA變?yōu)锳GA可編碼一個氨基酸,同時AUC還可編碼一個氨基酸,直到UAA終止密碼子不編碼氨基酸,所以Tn比t多編碼2個氨基酸.
(2)圖中①質(zhì)粒和目的基因連接形成的重組質(zhì)粒.由圖可知重組質(zhì)粒含有抗生素Kan抗性基因,所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則說明重組質(zhì)粒未導(dǎo)入.若③的種皮顏色為 深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(3)假設(shè)油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其是一個t基因,注意擬南芥是指實驗有的突變體tt,所以③轉(zhuǎn)基因擬南芥基因型為Tnt,減數(shù)分裂聯(lián)會時形成四分體是由于染色體進(jìn)行了復(fù)制,基因也進(jìn)行了復(fù)制,因而基因型為TnTntt.設(shè)③轉(zhuǎn)基因擬南芥的葉片卷曲與正常葉是由B、b基因控制,正常葉為顯性,而該對性狀與種皮性狀為獨(dú)立遺傳,則這兩對性狀遵循基因的分離與自由組合定律.則:③轉(zhuǎn)基因擬南芥(Tntbb)×雙雜合擬南芥(TtBb),采用逐對法進(jìn)行分析:Tnt×Tt→$\frac{1}{4}$TnT、$\frac{1}{4}$Tnt、$\frac{1}{4}$Tt、$\frac{1}{4}$tt,由于Tn和T的功能相同,所以表示型及比例為$\frac{3}{4}$T--(深褐色)、$\frac{1}{4}$tt(黃色);bb×Bb→$\frac{1}{2}$Bb(正常葉)、$\frac{1}{2}$bb(卷曲葉).所以后代中有四種表現(xiàn)型,即$\frac{3}{8}$種皮深褐色正常葉、$\frac{3}{8}$種皮深褐色卷曲葉、$\frac{1}{8}$種皮黃色正常葉、$\frac{1}{8}$種皮黃色卷曲葉.植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,能保持親本的性狀,所以、坜D(zhuǎn)基因擬南芥的莖尖培養(yǎng)得到的后代性狀一般不變.
(4)由上可知所得③轉(zhuǎn)基因擬南芥Tnt和野生型擬南芥TT兩個品種相當(dāng)于發(fā)生基因突變,沒有隔離,能雜交產(chǎn)生可育后代,因此是同一個種.
故答案為:
(1)2   
(2)重組質(zhì)粒(重組DNA分子)   重組質(zhì)粒未導(dǎo)入   深褐色 
(3)TnTntt   黃色正常  黃色卷曲  不變    
(4)是

點(diǎn)評 本題借助流程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理和技術(shù)、基因自由組合定律及應(yīng)用、物種等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)所給的終止密碼子解決問題;識記基因工程的原理和操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義;掌握基因自由組合定律,能運(yùn)用逐對分析法計算相關(guān)概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于藍(lán)藻的說法正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,為異養(yǎng)生物
C.藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
D.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,藍(lán)藻屬于細(xì)胞水平和個體水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( )

A.基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

B.基因突變前后,基因間的位置關(guān)系也會發(fā)生改變

C.只要基因發(fā)生突變,其控制的性狀即改變

D.基因突變具有害多利少的特點(diǎn),無法作為進(jìn)化的原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某個生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是(第一)極體,該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是基因突變.
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙AB段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是③④(填數(shù)字).
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是c,圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細(xì)胞是①②,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的BC段的變化.
(4)現(xiàn)有某藥物秋水仙素能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中CD段.如果用洋蔥根尖做實驗材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請寫出簡單的設(shè)計思路:設(shè)置不同濃度梯度的藥物,分別對洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行處理,然后制成裝片觀察并比較染色體數(shù)目的變化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入如圖1的四個暗箱中,其中第②、④兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,請據(jù)圖回答問題:

(1)分析圖1,用③和④兩個裝置進(jìn)行實驗,可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系.
(2)裝置①和④莖的生長情況是背地生長、向右彎曲生長(彎向光源生長).
(3)圖二表示不同濃度植物生長素與植物生長的關(guān)系,曲線OH段說明在一定范圍內(nèi),隨生長素濃度的增高,促進(jìn)生長的作用加強(qiáng)(加強(qiáng)或者減弱),曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素對生長的影響是既不促進(jìn)生長也不抑制生長,曲線上H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適生長素濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為動植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)其中表示植物細(xì)胞的是B圖,判斷的依據(jù)之一是有細(xì)胞壁,葉綠體和液泡,無中心體.
(2)實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[10]核孔,其具有(具有/不具有)選擇性.
(3)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有核膜.
(4)如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,含量明顯多的細(xì)胞器是[9]線粒體,其功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(5)動植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體在B細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(6)圖A中1的基本骨架是磷脂雙分子層,圖B中2的主要成分是纖維素和果膠.
(7)如果A細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有5、8、9(填序號);與該細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體;
(8)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是4、9(填序號).
(9)若B為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中還應(yīng)有的細(xì)胞器是13(填序號).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列屬于種群的是( 。
A.一個池塘中的魚B.培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌
C.培養(yǎng)基中的蘇云金芽孢桿菌D.一片森林中的所有生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物發(fā)生向光性的原因是( 。
A.光能加速生長素的合成B.單側(cè)光影響生長素的分布
C.光加速了植物的光合作用D.光破壞了細(xì)胞的生理活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下生物中既不是原核生物又不是真核生物的是(  )
A.大腸桿菌B.引起小兒麻痹癥的病原體
C.顫藻D.木耳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案