20．在PCR技術(shù)中，不需要的物質(zhì)是（　�。�
A．引物B．Taq酶
C．四種核糖核苷酸D．四種脫氧核糖核苷酸

分析 PCR技術(shù)：
1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
2、原理：DNA復(fù)制．
3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物．
4、條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）
5、過(guò)程：①高溫變性：DNA解旋過(guò)程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi)）；低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．

解答 解：A、PCR技術(shù)需要一對(duì)引物，A正確；
B、PCR技術(shù)需要耐高溫DNA聚合酶，即Taq酶，B正確；
CD、PCR技術(shù)需要四種脫氧核糖核苷酸作為原料，C錯(cuò)誤，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)菠菜葉進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若各條色素帶都比較窄可能的原因是研磨時(shí)未加入SiO2
B．若沒(méi)有色素帶出現(xiàn)可能的原因是用蒸餾水代替了無(wú)水乙醇
C．有同學(xué)將一滴色素提取液在干燥的濾紙上，再滴一滴層析液，濾紙上會(huì)出現(xiàn)4個(gè)同心圓
D．若色素帶的寬窄表示色素含量，則越寬的色素在層析液中擴(kuò)散速度越快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“育種”的使用方法、原理或操作，錯(cuò)誤的是（　　）
A．培育無(wú)子果實(shí)所采用的原理不一定是染色體變異
B．單倍體育種的部分操作需在無(wú)菌無(wú)毒的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成
C．誘變育種常采用的方法有物理、化學(xué)和生物等方法
D．雜交育種與基因工程育種的原理都涉及基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•安徽二模）依據(jù)細(xì)胞生理特點(diǎn)，鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的（ ）

A．DNA自我復(fù)制的方式

B．是否出現(xiàn)星射線

C．細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

D．自身的蛋白質(zhì)合成的方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某動(dòng)物（2N=32）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生右圖所示異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該分裂過(guò)程中形成16個(gè)四分體
B．分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為$\frac{1}{2}$
C．染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)
D．子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于克隆的技術(shù)是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)技術(shù)B．胚胎分割技術(shù)
C．DNA重組技術(shù)D．核移植技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下圖為5種不同的育種方法，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）方法1表示雜交育種方式，與A→B→C相比，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）方法3、4、5所依據(jù)的原理分別是基因突變、染色體變異、基因重組．
（3）C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素，其作用的原理是在細(xì)胞分裂時(shí)，抑制紡錘體形成，引起染色體數(shù)目加倍．
（4）若方法4中所選用材料取自二倍體生物，則有（填“有”或“沒(méi)有”）培育出新物種，依據(jù)是經(jīng)染色體加倍形成四倍體生物，四倍體生物與二倍體生物存在生殖隔離（交配形成的后代是三倍體生物，三倍體生物高度不育）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪項(xiàng)形成了新物種（　　）
A．二倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B．樺尺矍體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%
C．馬與驢交配產(chǎn)生了騾
D．克隆多莉羊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變異屬于基因突變的是（　�。�
A．玉米子粒播于肥沃的土壤，植株結(jié)的穗大粒飽；播于貧瘠的土壤，植株結(jié)的穗小粒癟
B．黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒
C．在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴
D．小麥花藥的離體培養(yǎng)所培育的植株產(chǎn)生的變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案