【題目】細胞學說揭示了 （ ）

A. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

C. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別

D. 細胞是一個完全獨立的單位

【答案】A

【解析】本題考查細胞學說的建立及其意義，要求學生明確細胞學說的建立過程，理解細胞學說的意義，此題難度較小。

通過對動植物細胞的研究而揭示細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性的，是建立于19世紀的細胞學說，它是自然科學史上的一座豐碑，A正確，BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 小麥種子細胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉

B. 相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C. SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)物是CO2和H20

D. 物質(zhì)C的種類約20種，基本組成元素是C、H、0、N．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是

A．人體長期缺碘時，體內(nèi)①②均會高于正常水平

B．用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌量減少

C．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D．切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境

B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響

C．生物之間的捕食離不開信息傳遞

D．施放性引誘劑控制害蟲，屬于化學信息在生產(chǎn)中的應用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖回答：

（1）請將圖中細胞按照正確的細胞分裂過程進行排序： 。

（2）觀察染色體的最佳時期是 圖所示的時期。

（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是圖中的 。

（4）丁圖中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是 。

（5）作為一個完整的細胞周期，該圖中缺少了細胞周期的 期，該期細胞內(nèi)的主要變化特點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在a點以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說指出：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來。這個學說的科學價值主要是（ ）

A. 說明了細胞是一個獨立的單位

B. 揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 揭示了植物細胞與動物細胞的區(qū)別

D. 使人們對生物體的認識進入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述正確的是

A. 該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組

B. 從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶內(nèi)的溶液會由藍變綠再變黃

C. 可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度，來檢測CO2的產(chǎn)生速率

D. 需要持續(xù)往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．a中堿基對若缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．c中堿基對若改變，生物體性狀不一定改變

C．在四分體時期，該DNA分子上的b，c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因都是通過控制酶的合成進而控制生物體的性狀

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