17．下列關(guān)于雙鏈DNA分子的說法，正確的是（　　）
A．每個(gè)核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
B．某若一條鏈的G：T=1：2，另一條鏈的C：A=2：1
C．若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈相應(yīng)堿基比為4：3：2：1
D．DNA分子中G與C堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大

分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)測(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：A、DNA分子中的五碳糖是脫氧核糖，不是核糖，且大多數(shù)脫氧核糖上連接2個(gè)磷酸，A錯(cuò)誤；
B、某若一條鏈的G：T=1：2，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，另一條鏈的C：A=1：2，B錯(cuò)誤；
C、若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，另一條鏈相應(yīng)堿基比為2：1：4：3，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子中，A與T之間有2個(gè)氫鍵，C和G之間有3個(gè)氫鍵，因此G與C堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是血漿，血漿中不含脂肪、淀粉等物質(zhì)
B．細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來自Na+、Cl-
C．③中的蛋白質(zhì)含世減少時(shí)將會(huì)導(dǎo)致水腫
D．淋巴細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴．三者共同構(gòu)成胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）正常人③內(nèi)的pH通常維持在7.35～7.45之間，血漿pH的穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：
（1）寫出圖中①、②所示生理過程的名稱：
①光合作用；②有氧呼吸．
（2）圖中①、②生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所是：
①葉綠體；  ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）圖中③和④所示的生理過程都是無氧呼吸．
（4）如果用（CH2O）表示糖類，則圖中①過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．動(dòng)物激素的囊泡分泌存在兩條途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為C型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去，稱為R型分泌途徑．研究者據(jù)此提出如下實(shí)驗(yàn)思路：
實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)液（添加適宜濃度的葡萄糖）、生理鹽水、用生理鹽水配制的X物質(zhì)（X物質(zhì)是蛋白質(zhì)合成抑制劑）等
（1）實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：培養(yǎng)液+胰島β細(xì)胞+①
乙組：培養(yǎng)液+胰島β細(xì)胞+X物質(zhì)
（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中②．
（要求與說明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適：實(shí)驗(yàn)條件均適宜）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳葝u素的分泌途徑．
（2）培養(yǎng)液中的葡萄糖作用是作為胞外信號(hào)．實(shí)驗(yàn)思路中的①是生理鹽水，②是胰島素含量．
（3）補(bǔ)充下表，將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論填入該表中．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
兩組檢測(cè)結(jié)果接近胰島素只存在R型分泌途徑
甲組有胰島素；乙組無胰島素胰島素只存在C型分泌途徑
甲乙兩組均有胰島素，甲組含量大于乙組胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)
（2）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是分離提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
（3）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出DNA可能是遺傳物質(zhì)的假設(shè)．
（4）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中長出R型細(xì)菌．
（5）繼肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)之后，在赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法方法完成了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA．若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是得出正確結(jié)論的前提．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱取材部位
A觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體人的口腔上皮細(xì)胞
B提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成公雞的成熟紅細(xì)胞
C觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
D觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．成熟莖韌皮部中的生長素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
B．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同
C．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用適宜濃度的生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．一個(gè)基因型為AaXBXb的雌雄動(dòng)物，若其一個(gè)細(xì)胞在分裂過程中發(fā)生異常，則下列推測(cè)合理的是（　�。�
A．若子細(xì)胞的基因型為AaXBXB，則最可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體未分開
B．若子細(xì)胞的基因型為AaaXBXb，則最可能是有絲分裂過程姐妹染色體單體未分開
C．若子細(xì)胞的基因型為AAXB，則最可能是有絲分裂時(shí)姐妹染色單體未分開
D．若子細(xì)胞的基因型為aXBXb，則最可能是減數(shù)分裂過程中發(fā)生同源染色體未分開

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