小鼠的毛色黑色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀。下面有三組交配組合，請(qǐng)判斷四個(gè)親本中是純

合子的是

交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

①

甲(黃色)×乙(黑色)

12(黑)、4(黃)

②

甲(黃色)×丙(黑色)

8(黑)、9(黃)

③

甲(黃色)×丁(黑色)

全為黑色`

A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁

D

【解析】由③可知，黑色為顯性，故甲為純合子，丁為純合子，乙、丙為雜合子。

考點(diǎn)：基因的分離定律

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：自由組合定律 試題屬性

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)在羽毛球比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程都發(fā)生了變化。下圖是比賽中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，①~③表示相關(guān)過程，X-Z表示相關(guān)激素。請(qǐng)分析回答(在【】中填字母，在 上填文字)

(1)看到對(duì)方發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員精力集中，下丘腦接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動(dòng)，分泌 激素，該激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使 激素分泌，進(jìn)而促使激素Y分泌增多，代謝增強(qiáng)。

(2)比賽中運(yùn)動(dòng)員頻繁跑動(dòng)時(shí)，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上 (單項(xiàng)/雙向)傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi) _釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮，進(jìn)一步引起更多神經(jīng)元的興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

(3)比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員大量聲汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦中的_ 感受器，引起垂體釋放【 】 ，以維持體內(nèi)的水分平衡。比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分，還可以通過放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中 _積累過多造成的肌肉酸痛。從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí)，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)激素Y的分泌量會(huì) _。

(4)運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中心跳加快，是 調(diào)節(jié)的結(jié)果，運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有 _的特點(diǎn)。

(5)單核細(xì)胞增多癥是由EBV病毒所致的急性傳染病，此病在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員中較為多見。EBV病毒病毒進(jìn)入人體后的免疫過程中，病毒經(jīng)過 細(xì)胞的攝取和處理，暴露出特有的 ，并將其呈遞給T細(xì)胞，可刺激T細(xì)胞分泌 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.BC段和JK段DNA含量增加的原因相同

B.A點(diǎn)與F點(diǎn)比較，K點(diǎn)與N點(diǎn)比較，DNA含量和染色體數(shù)量均不變

C.HI段DNA含量加倍是受精作用的結(jié)果

D.GH段的細(xì)胞中沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會(huì)形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動(dòng)并最后與之融合

B.在動(dòng)物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體

C.在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會(huì)聚集成一個(gè)細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁

D.剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個(gè)分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長(zhǎng)大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個(gè)大液泡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于對(duì)細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A.油脂是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的儲(chǔ)能物質(zhì)

B.DNA和RNA都可作為細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

C.磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有親水基團(tuán)和疏水基團(tuán)

D.蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性必需要有正確的三維結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是

A.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種

B.蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中

C.蛋白質(zhì)具有熱變性，變性后的蛋白質(zhì)還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

(8分)山楂酒具有活血、補(bǔ)氣、健脾等功效，對(duì)恢復(fù)體力、增加精力、促進(jìn)食欲有較顯著的功效。以下為山楂酒制作的有關(guān)過程。分析回答下列問題：

主要原料

山楂

設(shè)備

榨汁機(jī)、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等

制作過程

山楂經(jīng)充分水洗，用榨汁機(jī)榨汁。將山楂汁倒入發(fā)酵桶中，經(jīng)7～10 d的發(fā)酵，即成果酒。將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出，倒入發(fā)酵容器內(nèi)，存在地下室里，進(jìn)行30 d的再發(fā)酵。并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進(jìn)行陳釀，陳釀期間，要堅(jiān)持倒桶(換桶)，并保持酒桶常滿，即得原汁山楂酒

(1)請(qǐng)寫出山楂酒制作的原理(用反應(yīng)式表示)：_________________________。

(2)與山楂酒發(fā)酵有關(guān)的微生物主要是________，在山楂酒制作中菌種的主要來源是______________。

(3)發(fā)酵的溫度應(yīng)該在________℃，在發(fā)酵過程中要先通氣后密封，先通氣的原因是______________。

(4)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在________條件下，用________試劑檢驗(yàn)。

(5)若要進(jìn)一步制作果醋，應(yīng)在發(fā)酵液中加入________菌種。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題

在對(duì)某地的麻雀種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，第一次捕獲了50只，將這些麻雀腿上套好標(biāo)志環(huán)并放掉，數(shù)日后捕獲麻雀40只，其中有標(biāo)志環(huán)的為5只。則該地的麻雀大約有

A．2000只 B．400只 C．200只 D．500只

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c表示液體,a-d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a與b之間隔以細(xì)胞膜

B.b與d之間隔以毛細(xì)血管壁

C.b的來源有細(xì)胞內(nèi)液和血漿

D.b的去向有血漿和淋巴

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同步練習(xí)冊(cè)答案