分析 植物激素類(lèi)似物是人工合成的具有和植物激素相類(lèi)似的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì).影響植物光合作用的作用環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳難度等.根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)是為探究不同濃度的EBR處理對(duì)光合作用的影響.據(jù)圖2、圖3分析,噴施EBR后,與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組黃瓜葉片凈光合速率變大.
解答 解:(1)①EBR是固醇類(lèi)植物激素類(lèi)似物,易溶于酒等有機(jī)溶劑,因此EBR在使用前可用乙醇作為溶劑配成高濃度母液,然后用蒸餾水稀釋成不同的濃度.
②結(jié)合題干和題圖可知,該實(shí)驗(yàn)是為探究不同濃度的EBR處理對(duì)光合作用的影響.
(2)①由題(1)圖可知,光和放氧速率最大的EBR濃度是0.1mg/L,故應(yīng)用該濃度的EBR溶液噴施黃瓜葉片.
②據(jù)圖2、圖3分析,噴施EBR后,與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組黃瓜葉片凈光合速率變大.葉綠素含量基本不變,由此推測(cè),EBR處理可能提高了葉綠素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的能力,從而使類(lèi)囊體膜上合成的ATP和[H]增加,進(jìn)而促進(jìn)了碳(暗)反應(yīng)過(guò)程.
③在用EBR處理黃瓜幼苗24h后,進(jìn)一步測(cè)定黃瓜葉片光合作用相關(guān)參數(shù)發(fā)現(xiàn):在適宜光照強(qiáng)度下,當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí),實(shí)驗(yàn)組所需的環(huán)境中CO2的濃度低于對(duì)照組;在適宜CO2濃度下,當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí),實(shí)驗(yàn)組所需的光照強(qiáng)度低于對(duì)照組.這一結(jié)果說(shuō)明,EBR處理提高了黃瓜幼苗對(duì)光和CO2的利用效率,使其在弱光和低CO2濃度下就達(dá)到最大的光合能力.
故答案為:
(1)①C
②探究不同濃度的EBR處理對(duì)光合作用的影響
(2)①0.1mg/L
②提高(升高) 變化不明顯 吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能 ATP和NADPH([H])
③光和CO2 較低光照和較低CO2濃度
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物激素類(lèi)似物對(duì)光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理及過(guò)程的分析與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是核糖核苷酸 | B. | 可轉(zhuǎn)錄形成多種mRNA | ||
C. | 復(fù)制場(chǎng)所是細(xì)胞核或核糖體 | D. | 存在控制相對(duì)性狀的等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性 | |
B. | Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+的含量高低不會(huì)影響酶的活性 | |
D. | 該載體蛋白質(zhì)作用的結(jié)果是提高了細(xì)胞的吸水能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DdYYRR | B. | ddYyRr | C. | DdYyRr | D. | DDYyRr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH作為無(wú)關(guān)變量,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果而無(wú)需考慮 | |
B. | 觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸和酒精進(jìn)行解離 | |
C. | 分離葉綠體中色素時(shí),濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,原因可能是濾液細(xì)線(xiàn)被層析液浸沒(méi) | |
D. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前未將培養(yǎng)瓶震蕩搖勻,所得數(shù)值將偏大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述過(guò)程屬于細(xì)胞免疫 | B. | 上述過(guò)程不產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | ||
C. | Ⅰ型糖尿病由基因突變引起 | D. | Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,液泡里的色素滲透出細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞液顏色變淺 | |
B. | 用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌增殖 | |
C. | 人體用于維持體溫的熱能來(lái)自于A(yíng)TP水解釋放的能量 | |
D. | 在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,若發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色,可以滴1~2滴50%鹽酸洗去浮色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線(xiàn)b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是
A.增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
B.B點(diǎn)后,適當(dāng)升高溫度,曲線(xiàn)將呈現(xiàn)c所示變化
C.酶量增加一倍,反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)a表示
D.反應(yīng)物濃度是限制曲線(xiàn)AB段反應(yīng)速率的主要因素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟:取A、B、C三支潔凈試管,按表中順序進(jìn)行操作:
步驟編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
操作步驟 | 加入2ml淀粉糊 | 加入2ml蔗糖溶液 | 加2ml入清水 | 加入2ml稀釋唾液 | 30℃水浴中 | 滴入數(shù)滴碘液 | 觀(guān)察結(jié)果 |
試管A | √ | √ | 30分鐘 | √ | 變藍(lán) | ||
試管B | √ | √ | 30分鐘 | √ | 不變藍(lán) | ||
試管C | √ | √ | 30分鐘 | √ | 不變藍(lán) | ||
(1)該實(shí)驗(yàn)中采用兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),自變量分別是 、 。
(2)你認(rèn)為應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)步驟_________(填編號(hào))進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)方法為 ,并給予 條件才能看到顏色變化。改進(jìn)后,試管C的結(jié)果與其它試管比較后,得到的結(jié)論是酶具有 。
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