【題目】如圖為人體特異性免疫的部分過程,下列相關(guān)敘述中不正確的是

A給未感染過H5N1禽流感病毒的人注射對應(yīng)疫苗可誘導(dǎo)M細(xì)胞迅速增殖分化

BE細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,不會導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

C當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞主要來自記憶細(xì)胞

D圖中具有特異性識別功能的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞

【答案】A

【解析】M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,未感染過禽流感病毒的人體內(nèi)不含記憶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;E細(xì)胞為漿細(xì)胞,不能與靶細(xì)胞結(jié)合,也不能使靶細(xì)胞裂解,B正確;當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞大部分來自記憶細(xì)胞,還有一小部分來自B細(xì)胞,C正確;圖中具有識別功能的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞,D正確。

體液免疫

細(xì)胞免疫

區(qū)

源頭

B細(xì)胞

T細(xì)胞

作用對象

侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原

被抗原侵入的宿主細(xì)胞即靶細(xì)胞

作用物質(zhì)

或細(xì)胞

特異性抗體

效應(yīng)T細(xì)胞

區(qū)

作用方式

漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合

效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解。

作用過程

聯(lián)系

對于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;對于細(xì)胞內(nèi)寄生病原體,體液免疫先起作用,阻止寄生病原體的傳播感染,當(dāng)寄生病原體進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除。若細(xì)胞免疫不存在時(shí),體液免疫也基本喪失

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫

B. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞可對抗移植器官的異體細(xì)胞

C. 成熟的B淋巴細(xì)胞能合成抗體分子移到細(xì)胞膜上作為受體分子

D. 效應(yīng)B細(xì)胞識別特定的抗原,產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA生長素運(yùn)輸抑制劑的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部如下圖,測得根的彎曲角度及生長速率如下表。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C單側(cè)光不影響生長素的合成

D單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確順序的是

一個(gè)池塘 池塘中的一條鯽魚 鯽魚的表皮細(xì)胞 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

某池塘中所有的鯽魚 某池塘中所有的魚 某池塘中的所有生物

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂過程中,染色體數(shù)目最清晰的是( )

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細(xì)胞器是

A. 中心體和核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 C. 葉綠體和線粒體 D. 液泡和類囊體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是

A. 自由基能攻擊核糖體的磷脂分子而引起細(xì)胞衰老

B. 抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期而阻止異常增殖

C. 植物細(xì)胞的全能性隨細(xì)胞分化程度的提高而提高

D. 高等植物的胞間連絲可參與細(xì)胞之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說法正確的是

A在ab段發(fā)生核DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

B與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段

Cef段的染色體數(shù)是cd段的一半

D在de發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不能使胰島素等蛋白質(zhì)失去活性的處理因素是(

A. 高溫處理 B. 蛋白酶或酒精 C. 強(qiáng)酸或強(qiáng)堿 D. 低溫和淀粉酶

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同步練習(xí)冊答案