下圖是一種可測定呼吸速率的密閉實驗裝置,把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是
A.該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率
B.若將NaOH溶液換為清水,可用來測定小麥種子無氧呼吸速率
C.若把小麥種子換為死種子,可作為該裝置的對照,排除無關(guān)變量的影響
D.在實驗全過程中溫度計的示數(shù)不變
科目:高中生物 來源:2017屆浙江省稽陽高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
家雞感染某種雞瘟病毒兩天后開始逐漸發(fā)病死亡,約一周內(nèi)全部死亡,研究發(fā)現(xiàn)注射某種多肽P可有效預防雞瘟發(fā)生,請設計實驗驗證多肽P的作用。
(要求與說明:實驗具體操作不做要求)
材料:正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只、某種雞瘟病毒、多肽P制劑、注射器等
請回答:
(1)實驗思路
①……________________
(2)預測實驗結(jié)果(設計一個坐標系,并繪制各組雞的存活率隨時間變化的曲線圖)________________
(3)分析與討論
①推測接種多肽P的免疫方式為________________。
②疫苗通過注射或口服進入體內(nèi),推測以下疫苗類型最可能通過口服的是____________。
A.滅活的微生物 B.分離的微生物
C.分離的微生物產(chǎn)物 D.減毒的微生物
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省巴中市高中畢業(yè)班10月零診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.光反應中合成的ATP主要用于暗反應
B.光合作用中所有的化學反應都需要酶的參與
C.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供
D.病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省棗莊市高三10月學情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖是棉花的某部位細胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均略,其中I、II表示場所,①—④表示生理過程,A—E表示物質(zhì),下列說法錯誤的是
A. 此細胞可能為植物的根尖細胞
B. 圖中I、Ⅱ分別表示細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C. 如用18O標記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D. 若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省棗莊市高三10月學情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核細胞有絲分裂過程中染色體的周期性變化,下列有關(guān)敘述正確的是
A.同一個體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同
B.高等動物細胞中,c~d時期中心體進行復制
C.植物細胞中,a~b時期高爾基體的活動加強
D.動、植物細胞有絲分裂過程的不同之處發(fā)生在e~a時期
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省棗莊市高三10月學情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對有關(guān)實驗的變量的敘述,正確的是
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量
B.在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,插條生根數(shù)是因變量
D.在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,是否通外界空氣是無關(guān)變量
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省棗莊市高三10月學情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞核的敘述,正確的是
A.細胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核孔
B.核糖核苷酸只能通過核孔進入細胞核
C.細胞核控制細胞所有的遺傳特性
D.沒有細胞核也能合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
幼年時促性腺激素釋放激素(GnRH)的分泌或受“環(huán)境激素”的影響,會引起兒童的性早熟。請回答以下問題:
(1)促性腺激素釋放激素由 分泌,當它與垂體細胞膜上的受體結(jié)合后, 會引起垂體釋放 增加。
(2)目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑,其原理是促性腺激素釋放激素能持續(xù)作用于受體,從而使其對GnRH不敏感,進而使垂體分泌相應激素的過程受抑制,最終使 水平顯著下降。但此治療方案可能會引起兒童生長緩慢,主要是因為垂體分泌的 也會減少。
(3)研究表明雌性激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理,過程如下圖:
由圖可知,雌性激素能促進 的增殖和分化,最終使 的產(chǎn)量大大提高,從而導致 (“興奮性”或“抑制性”)遞質(zhì)Ach無法發(fā)揮作用,引起肌肉無法收縮,加重重癥肌無力的癥狀。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省南校區(qū)高一10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
谷氨酸的R基為—C3H5O2,一分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是
A. 5、9、4、1 B. 4、8、5、1 C. 5、8、4、1 D. 4、9、4、1
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